陜旅版三年級英語下冊全冊教案
c. 此外，教師要引導學生去發現let’s go to school.和let’s go home.的區別，并向學生說明school, hospital, zoo等都是名詞，而home卻是一個副詞，所以不加to.可以多舉些例子讓學生更好的理解和掌握。
接下來，教師可以通過let’s play部分的找單詞，寫單詞和學生一起進行訓練、鞏固和復習本課中所學習到的重點詞匯：
find the four words for the pictures and write them down.
school home five nine
3.鞏固活動：（小組游戲）
1)spell the words!
教師拿出課前準備好的教學卡片，可以領著學生在口頭拼寫幾遍之后，由易到難的逐步讓學生自主進行拼寫練習，（在拼寫的過程中，教師要提醒學生不要死記硬背，而要按劃分音節來記憶單詞。）剛開始的時候，教師可以將一個單詞中的二到三個字母空出來，讓學生去填寫，逐步過渡到全拼練習！如：school一詞，sch_ _l→s¬_hool→s_h_ _l→_ _ _ _ _ _.
充分調動學生的積極性，有利于學生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。對反應較快的學生教師要提出表揚和鼓勵。
2) do your best!
教師可以將學生先分成兩組站好，教師將兩個塑料小錘交給站在兩隊最前面的兩位同學，首先由教師充當發令員，如：教師說school，兩個拿著小錘的同學快速的跑到黑板前找到school一詞，并用手中的小錘快速地敲擊school的圖片3次，與此同時喊出school, school, school! go to school!首先完成的學生將為該組贏得一分。
3）擊鼓傳花
教師安排學生圍圈坐好，將一個玩具小球交給其中一個同學，播放節奏輕快音樂的同時，讓學生快速地傳遞小球，其中不能將小球掉到地上，如果發生這種情況，教師可以隨機處理，也可以按球傳到該同學的手里的方式處理，音樂停止時，有三名同學要站起來做練習。以school為例：如：音樂停止時，手里拿球同學左邊的同學要站起來，讀出老師手指著的圖片school，拿球的同學要說出go to school這個短語，拿球同學右邊的同學也要快速說出let’s go to school.這個句型，然后前兩位同學一起說ok. let’s go.或者all right.
4）pair works
這是一個場景模擬訓練，教師在黑板上畫出時間，可由學生兩人一組進行訓練，在訓練之前，可由教師先和班里的學生進行示范。
另外，本活動要在學生們對課文熟悉的情況下完成，可以進行小組賽，看看哪一組表演的最好。建議教師進行獎勵或者表揚。當然學生在課文運用的基礎上，教師要鼓勵學生用自己的語言說出盡可能多的英語來。
4. 聽錄音學習課文，并跟讀：
(1) listen, look and say(ⅰ) （播放該部分的錄音）
a: hi! let’s go to school.
b: ok. let’s go.
(2) listen, look and say（ⅱ）（播放該部分的錄音）
a: school is over. let’s go home.
b: all right.