人教版小學語文3--5年級上冊部分課例分析
第一周期：出示自學指導（一）；理解不同植物的花在不同時間開放；學習運用多種句式表達；學生小組討論；教師點撥；練習鞏固。第二周期：出示自學指導（二）；了解植物學家如何修建的花鐘；對詞語“陸續”、“剛剛”、“大致”的理解運用；學生小組討論；教師點撥；練習鞏固。第三周期：出示自學指導（三）；了解不同植物開花時間不同的原因；學生小組討論；教師點撥；練習鞏固。三、教學效果的反思本節課教學的亮點是學生通過多種方式的讀理解不同的花在不時間開放及其原因。并學會運用不同的句式去表達。不足的是這節課沒有從整體出發，在講第一自然段時講的內容過細，很多內容可以學生自學會。另外學生匯報時應以小組為單位匯報，而不要單點學生匯報。附錄一：修改前的教案講課人：
講課時間：
課題：
人教版語文三年級上冊第四單元13.《花鐘》
學習目標
知識能力
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會運用多樣的句式表達。背誦第一自然段。。
2、說明不同植物的花會在不同的時間開放。不同植物的花會在不同時間開放及其原因的過程。
方法過程
經歷一個“自己品讀詞句、理解課文，探究原因”的過程，自主探究不同植物的花會在不同時間開放及其原因。
情感態度價值觀
養成留心周圍事物，養成認真觀察現象和找出規律的習慣。
教學重點
1、讀懂課文內容，了解不同植物的花會在不同時間開放及其原因。2、理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。
教學難點
學習運用多樣的句式表達。
教學模式
和諧教學，整體建構
教學環節1、明確目標2、自學指導3、合作探究4、精講點撥5、練習達標6、拓展提高
教學用具
多媒體課件
教學程序
師生活動
設計意圖一、明確目標
二、自學指導（一）
三、合作探究（一）
四、精講點撥（一）
五、練習達標
（一）
六、自學指導（二）
七、合作探究（二）
八、精講點撥 （二）九、自學指導(三)十、合作探究（三） 十一、精講點撥 （三）十二、練習達標 （三） 十三、拓展提高 課件展示本單元動態知識樹，引出本節課教學目標 自學第一自然段，出示自學提示： 1、 自由讀第一自然段，思考這一段描寫了幾種花，它們分別在什么時間開放，用橫線畫下來。 2、 說說這些花的形態特點是什么樣的？（牽牛花、薔薇、萬壽菊、月光花、睡蓮、煙草花、曇花） 3、 如果第一自然段全換成“午時花開花了”“夜來香在晚上八點開花”這樣的表達方式，效果會有怎樣的不同。 4、 在時間詞后面加上“左右”這樣的詞語在表達上有什么作用？ 學生在小組內邊讀邊思考，規定時間是三分鐘。 1、組織小組交流。讓每一個學生把自己思考的結果說給自己的同伴聽。組長檢查。 2、組織全班交流。在小組交流的基礎上了解不同的花在不同時間開放。學習課文的表達方式。 這些句子寫得多好啊！而且這些句式表達是很有特點的，時間在前后面是描寫花朵開放，第一行時間詞的后面沒有“左右”，第二行時間詞的后面有“左右”。