人教版小學語文3--5年級上冊部分課例分析
（二）出示自學指導二
1.再讀課文，思考三部分各寫了什么？
2.想一想課文主要講了一件什么事？用簡要的語言說一說。
（三）出示自學指導三
細讀課文，思考課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？
從課文第二部分中找出相關的語句，和同學交流自己的看法。
3. 組織學生小組交流：引導學生運用抓重點的學習方法，實用工具書，在反復朗讀中，讀、畫、圈、注，自讀自悟，先組內兩人討論，最后在小組內交流匯報。
4. 組織學生全班交流：圍繞重點語句，出示相關問題，各小組以組長為代表分別交流匯報，以檢查學生自學情況。
1.教師相機板書知識樹。
2.根據知識樹，教師引導學生總結本課主題和寫作特點。
老師點撥：抓住人物外貌、語言和動作描寫，細致刻畫，能表達出人物的思想品，這正是作者的表達方法。希望我們在今后的學習和習作中也能掌握這種方法。
3.回顧本單元知識樹，進一步了解主題和寫作特點。
齊讀最后一個自然段，此時此刻這對了不起的父與子不僅感動了我們，更感動了周圍的人，想象一下周圍的人們會說些什么。
語言訓練：
（1）其他孩子的父母 地說：“
！”
（2）消防隊長 地說：“
！”
（3）警察 地說：“
！”
（4）勸他放棄努力的那位父親 地說：“ ！”
自選作業：愛的延伸
1、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的似海深情。
2、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。
3、以父母之愛為主題，搜集并閱讀描寫表現父愛或母愛的文章或詩詞。
佳作推薦：唐代詩人孟郊《游子吟》
朱自清《背影》
梁曉聲短篇小說《父親》
肖玲《母親的“存折”》