人教版小學(xué)語文3--5年級上冊部分課例分析
因為樹木在不同季節(jié)中的變化最為明顯，也是最能代表季節(jié)的特點，（3）、那我們用一個四字詞語來概括每一個季節(jié)時樹木的特點好嗎？春天抽枝長葉，夏天長得蔥蔥蘢蘢，秋天大樹木落葉，冬天壓滿積雪。同學(xué)們總結(jié)的真好，請看知識樹，從這里我們可以感受到這小興安嶺四季景色誘人，物產(chǎn)豐富，真是個大花園，大寶庫。（板書）生齊讀最后一個自然段。（4）、出示課件，讓學(xué)生通過動畫直觀感受小興安嶺的美麗與富饒。
（5）、配樂朗讀全文。小練筆：寫寫我們的家鄉(xiāng)的四季之美。（選一個季節(jié)寫 ）
引導(dǎo)學(xué)生整體構(gòu)建本單元知識體系，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生整體感知課文，迅速把握課文發(fā)展脈絡(luò)和梗概。
出示自學(xué)提綱，使學(xué)生能按要求以小組的方式自主學(xué)習(xí)
抓住文本中的重點詞體會所描寫事物的特點，然后通過朗讀領(lǐng)悟感受之美。
讓學(xué)生體會作者在描寫手法上特點，了解運用修辭描寫的作用，以便今后可以運用在寫作上。
在學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和積累。以便運用在今后的學(xué)習(xí)中。
讓學(xué)生掌握方法，自主學(xué)習(xí)。
通過知識樹，讓學(xué)生了解描寫順序，抓住描寫四季的共性事物，以及在不同季節(jié)其不同的特點。
通過影像讓學(xué)生有一個直觀的感受。用眼睛去看，用心去體會。
拓展練習(xí)，抒發(fā)情感。附錄二
修改后的教案
講課人：
講課時間：
課題：
人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元23、《美麗的小興安嶺》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識能力
有感情地朗讀課文，背誦全文。
方法過程
通過自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。
情感態(tài)度價值觀
感受小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重點
體會作者準(zhǔn)確、生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學(xué)難點
通過多種形式的朗讀，體會小興安嶺的自然美，感悟文章的語言美。
教學(xué)模式
和諧教學(xué)，整體建構(gòu)
教學(xué)環(huán)節(jié)1. 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)；2. 自學(xué)指導(dǎo)，整體感知；3. 檢查點撥，探尋規(guī)律；4. 鞏固練習(xí)，拓展提高
教學(xué)準(zhǔn)備
4、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料；感受祖國的美麗和富饒。
5、課件
教學(xué)程序
師生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)。
二、自學(xué)指導(dǎo)，整體感知
3、檢查點撥，探尋規(guī)律；
4. 鞏固練習(xí)，拓展提高課件展示本單元知識樹，引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。（板書課題）師：請同學(xué)們在組內(nèi)速讀課文，邊讀邊思考下面問題：出示自學(xué)指導(dǎo)一1、本文分為幾大部分？2、每部分主要寫了什么事物？匯報：（1）、學(xué)生回答本文分為6大部分。出示知識樹：讓學(xué)生讀第一部分和第六部分的語段。談感受。（2）、四季分別描寫的景物有：春天：樹木、積雪、小鹿夏天：樹木、霧、太陽、草地秋天：樹木、秋風(fēng)、山珍冬天：樹木、雪風(fēng)、動物根據(jù)學(xué)生的匯報出示知識樹（-）（二） 出示自學(xué)指導(dǎo)二請同學(xué)們細(xì)讀課文，邊讀邊思考下面的問題 6、每件事物是怎樣描寫的？出示知識樹（三） 逐層出示匯報1、春天-樹木“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”“抽出”用得準(zhǔn)確嗎？好在哪里？指導(dǎo)朗讀：怎樣讀這句話？讀出春天樹木的生命力旺盛，蓬勃生機。 2、春天-積雪 “山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。” 3、春天-小鹿