人教版小學(xué)語文3--5年級上冊部分課例分析
2. 學(xué)生留意生活中父母的愛。
教學(xué)程序
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、明確目標(biāo)
二、自學(xué)指導(dǎo)
三、合作探究
四、精講點(diǎn)撥
五、練習(xí)達(dá)標(biāo)
六、拓展提高
課件展示本單元動態(tài)知識樹，引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
（一）出示自學(xué)指導(dǎo)一
1.默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？用簡要的語言說一說。
2.思考課文按照什么順序記敘的？整篇課文可以分為幾部分，每一部分各寫了什么？
組織學(xué)生自學(xué)，教師計(jì)時(shí)三分鐘，巡視指導(dǎo)幫助。
（二）出示自學(xué)指導(dǎo)二
1.分角色朗讀第2至第23自然段，用不同的符號畫出描寫父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。
3.有感情地朗讀令自己感動的句子。
1. 組織學(xué)生小組交流：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)用工具書，在反復(fù)朗讀中，讀、畫、圈、注，自讀自悟，先組內(nèi)兩人討論，最后在小組內(nèi)交流匯報(bào)。
2. 組織學(xué)生全班交流：圍繞重點(diǎn)語句，出示相關(guān)問題，各小組以組長為代表分別交流匯報(bào)，以檢查學(xué)生自學(xué)情況。
1.這真是一對了不起的父與子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？
（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”）
老師點(diǎn)撥：類似的話反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，表現(xiàn)了父親的責(zé)任感和父愛的偉大，兒子對父親諾言的深信不疑，說明兒子對父親非常信賴，父子情深。
2.課文中沒有一處寫出父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪兒體會出來的呢？
老師點(diǎn)撥：抓住人物外貌、語言和動作描寫，細(xì)致刻畫，能表達(dá)出人物的思想品，這正是作者的表達(dá)方法。希望我們在今后的學(xué)習(xí)和習(xí)作中也能掌握這種方法。
1.齊讀最后一個(gè)自然段，此時(shí)此刻這對了不起的父與子不僅感動了我們，更感動了周圍的人，想象一下周圍的人們會說些什么。
2.語言訓(xùn)練。
（1）其他孩子的父母 地說“
！”
（2）消防隊(duì)長 地說“
！”
（3）警察 地說“
！”