人教版小學語文3--5年級上冊部分課例分析
看得見的具體美？ 心靈美？ 附錄二：
修改后的教案
講課人：
講課時間：
課題：21、搭石
人教版語文四年級上冊第六單元
學習目標
知識能力
學會7個生字，會寫11個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文，學習作者仔細觀察、生動描寫的方法。
方法過程
主要通過自主學習課文，運用抓重點的學習方法，自讀自悟，不會的問題通過相互討論和老師點撥解決。
情感態度價值觀
培養留心觀察，用心感受的習慣。
教學重點
體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。
教學難點
感受文章的語言美、自然美和鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。
教學模式
和諧教學整體建構法
教學環節
19、 明確目標 5、練習達標
20、 自學指導 6、拓展提高
21、 合作探究
22、 精講點撥
教學準備
教學程序
師生活動
設計意圖二、 導入新課明確目標
二、自學指導（一）
三、精講點撥（一）
四、自學指導（二）
五、 合作探究
五、練習達標
六、拓展思路，加深認識
課件展示本單元知識樹，引出本節課教學目標1、 同學們，在第六單元的第一篇課文古詩兩首中我們學習了兩首表達了朋友之間真摯的愛的古詩，誰來背誦一下？2、 愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香。愛是理解，是寬容，還是力量！在感受了李白和王維對朋友那種真摯的愛以后，讓我們來繼續學習本單元的第二篇展現鄉親們純樸的愛的課文，21《搭石》3、 這節課,就讓我們一起走進作者的家鄉，通過那平凡而美麗的搭石感受那些看得見的具體的美和看不見的心靈的美。 請同學們打開書，自己默讀課文，邊讀邊思考問題找出與問題對應的段落課件出示思考問題：什么叫搭石？ (第1自然段)誰？如何擺搭石？（第2自然段）人們如何走搭石（第3、4自然段）師：剛才同學們讀課文很認真，你知道了什么是搭石嗎？誰用課文的句子來說說。