人教版小學(xué)語文3--5年級上冊部分課例分析
指名讀句子。比賽讀。老師讀前半句，學(xué)生讀后半句。全班齊讀。會(huì)背的站起來背誦。 大家看第一自然段的最后是什么標(biāo)點(diǎn)？已經(jīng)有這么多花，為什么還要加省略號？ 你能仿照課文的句式說說生活中的花嗎？把你要說的先寫在練筆本上，配上音樂。然后指名說。 出示花鐘的幻燈片，是誰這么善于觀察，設(shè)計(jì)了這么漂亮的花鐘？讓我們來看看第三自然段吧！出示自學(xué)提示： 1、 默讀第三自然段，想想植物學(xué)家如何設(shè)計(jì)的花鐘？ 2、 “陸續(xù)”“剛剛”“大致”這樣的詞去掉好嗎？為什么？ 規(guī)定自學(xué)時(shí)間是三分鐘。 1、組織小組交流。讓每一個(gè)學(xué)生把自己思考的結(jié)果說給自己的同伴聽。組長檢查。 2、組織全班交流。理解用詞的科學(xué)和準(zhǔn)確性。 出示句子，一句有“陸續(xù)、剛剛”“大致”，一句沒有，學(xué)生通過讀，進(jìn)行比較，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與科學(xué)。 指名讀泡泡里的話，他的做法真妙，妙在哪？ 自學(xué)提示：1、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？請把表示原因的句子用橫線畫出來，讀一讀。 2、說說曇花為什么晚上九點(diǎn)開放。 1、組織小組交流。讓每一個(gè)學(xué)生把自己思考的結(jié)果說給自己的同伴聽。組長檢查。 2、組織全班交流。理解不同植物的花會(huì)在不同時(shí)間開放的原因。規(guī)定自學(xué)時(shí)間是三分鐘。
原來不同植物的花會(huì)在不同時(shí)間開放和溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)系。指名讀第二段。齊讀第二段。 出示花鐘圖片。讀一讀描寫花的詩句。 作業(yè)：把鐘面上其他時(shí)間開放的花補(bǔ)充上。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過獨(dú)立學(xué)習(xí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
通過小組合作、討論、交流解決問題。引出后面的教學(xué)內(nèi)容。
通過前面的探究學(xué)生已經(jīng)對文章的表達(dá)方式有所了解。
讓學(xué)生仿照課文的句式練習(xí)表達(dá)，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。
通過獨(dú)立學(xué)習(xí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題善于思考。
通過小組合作、討論、交流解決問題。引出后面的教學(xué)內(nèi)容。
在前面探究的基礎(chǔ)上，理解文章用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
通過獨(dú)立學(xué)習(xí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題善于思考。
通過小組合作、討論、交流解決問題。引出后面的教學(xué)內(nèi)容。
在前面探究的基礎(chǔ)上，理解不同植物的花會(huì)在不同時(shí)間開放的原因。
提高朗讀能力積累詩句，培養(yǎng)語文素養(yǎng)
板書設(shè)計(jì)
13.花鐘 溫度 濕度 開花時(shí)間不同 與 光照 有關(guān) 昆蟲活動(dòng)的時(shí)間