2019中考語文復習教案書稿
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(選自1999年11月21日《中國青年報》《穿云破霧上九天——我國載人航天工程首驗發(fā)射側(cè)記》作者：黃博王艷梅)
發(fā)射試驗飛船只是瞬間之事，但作者卻將它鋪敘成一篇激動人心的文章，這里面就有“穿插”的功勞。從選文看，文中穿插了對背景的介紹，穿插了對發(fā)射場地的描寫，穿插對歷史的聯(lián)想，這就無疑地增加了文章的厚度、增加了文章的可讀，增加了文章的抒情。
（二）別出心裁讀課文
(1)整體概括法
整體概括，就是在感知文章大概內(nèi)容的基礎之上，對全文的意思進行概括。這是是一種概覽文章大意、進而把握文意的閱讀技法。運用這種閱讀方法，可以迅速了解所讀的文章的大致內(nèi)容，從而決定是細讀還是略讀或者是不讀。
我們在平時的閱讀中，特別是在確定某本書值不值得買、某篇文章值不值得讀的時候，往往要將它們快速翻看一下，這里面，實際上就有整體概括式的快速閱讀。所以，整體概括法是一種實用的高效的把握文意的方法。
那么什么是“整體概括”呢?整體概括，指的是用簡潔、準確的語言對文章內(nèi)容進行精要的表述。其表達的主要特點是：第一，要求對文章的大意進行歸納；第二，要求將歸納出來的意思用另外的語句進行“再表達”；第三，對“再表達”的語句有一定字數(shù)的限制。下面請讀短文《繩子》：
對于繩子，我有一份特殊的感情。
那年要出國，特地到百貨公司，買來一只很大的箱子。尼龍的料子，織染著紅、黃、黑、綠四色交錯的方格圖樣。看起來很熱鬧很新潮，正像我當時的心情。出國前幾個月，我細心地用各式流行的衣服、雜物等，將它塞滿。
出國前夕，父親沒有征得我的同意，便徑自拿來一根牢固的繩子，左兩圈、右兩圈地將它結結實實地捆住！我眼睜睜地看著，心里懊惱極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，腦子里老大不甘愿地想著：誰要帶這么難看、這么土氣的五花大綁的皮箱出國？多沒面子！然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來！
飛機經(jīng)過日本，轉(zhuǎn)飛加州，當我從舊金山機場的旅轉(zhuǎn)臺領出那只皮箱時，我赫然發(fā)現(xiàn)，皮箱上那條漂亮的、一路到底的長拉鏈，竟然沿路開著口，滿滿一箱躍然欲蹦出來的東西，竟全靠那根繩子給拴住保全了！此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里，取出蔽體保暖的衣服的時候，父親那低著頭，沉默而堅定的捆縛箱子的神情，便時時映現(xiàn)腦際，父親的影像，便像那根強韌而扎實的繩子，在我最軟弱的時候，化成千萬股力量，拉我、牽我、纏我、持我，及時伴我走過長路，一段又一段！
而在風里，在雨里，在雪里，在異地的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長而無盡了。(選自《語文天地》1999年第24期作者：佚名)從整體上我們可以對此文這樣概括：文章中的“繩子”保全了箱中的東西，保證了“我”旅途的順利，讓“我”感受到父愛的綿長無盡。
這樣，我們就把握了此文的文意。
整體概括法適用于“形散而神不散”的散文，適用于沒有點明主旨的內(nèi)容比較含蓄的記敘文或小小說，適用于運用特別手法如對話法、內(nèi)心獨白法寫成的文章。
(2)模式分析法
把握文章大意的技巧之一，就是模式分析。
原來，文章寫作是講究布局謀篇的，這種“講究”落實的文章結構上，就使文章表現(xiàn)出一定的思路，很多思路相同的文章的出現(xiàn)，就表現(xiàn)出這一類文章的模式。比如我們常說的總分總式，就是其中的一類。