2019中考語文復(fù)習(xí)教案書稿
（12）古詩詞比讀
將兩篇以上的文章放在一起進(jìn)行比較，叫做比較閱讀。比較閱讀是一種常用而又高雅的閱讀方法，能鍛煉讀者敏銳的思維與發(fā)現(xiàn)的眼光。
進(jìn)行比較閱讀，要注意閱讀對象的可比，要盡可能多地比較它們相同的地方，或盡可能多地找出它們不同的地方，比較的角度越是豐富，對文章的理解就越是豐美。
進(jìn)行古詩詞比讀，能讓我們更加細(xì)膩更加深刻對詩詞進(jìn)行品味，“比讀”就像一條線索，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的閱讀思緒。
下面我們來看一看對兩首詩的比讀。
孟浩然《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
陸 游《游山西村》： 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜扣門。
•兩首詩的作者不同，前者是唐朝詩人孟浩然，后者是南宋著名詩人陸游。
•兩首詩的體裁不同，前者是五律，后者是七律。
•兩首詩的表達(dá)手法不同，前者以一個(gè)場景為中心，后者以一次游歷為線索。
•兩首詩寫的季節(jié)不同，前者寫的是夏秋之交，后者寫的是春末。
•兩首詩表現(xiàn)的活動(dòng)不同，前者主要寫飲酒交談，后者主要出游見聞。•兩首詩的名句不
同，前者有寫景名句，后者有內(nèi)含人生哲理的千古名句。•兩首詩的動(dòng)靜感不同，前者給人以寧靜之感，后者給人以歡悅之感。•兩首詩的詩題結(jié)構(gòu)一樣，前者“過故人莊”，后者“游山西村”。
•兩首詩的取材范圍相同，都寫農(nóng)村生活，前者到“莊”上作客，后者到“村”上游覽。 •兩首詩首聯(lián)都是寫事情，前者“邀我至田家”，后者豐年把客留。
•兩首詩頷聯(lián)都是寫景物，前者綠樹青山，后者山重水復(fù)、柳暗花明。•兩首詩頸聯(lián)都是寫活動(dòng)，前者“把酒話桑麻”，后者寫所見與所聞。
•兩首詩尾聯(lián)都是寫相約，前者期盼重陽日，后者希望“拄杖無時(shí)夜扣門”。
•兩首詩都表現(xiàn)了農(nóng)人待客的深厚情意，前者“具雞黍”，后者“足雞豚”。
•兩首詩中都有“雞”，都有“酒”，表現(xiàn)了農(nóng)家待客的淳厚古風(fēng)。
•兩首詩都表現(xiàn)了詩人的愉悅心情，詩人筆下風(fēng)光秀美，景色清麗，民風(fēng)純樸，情感誠摯… …
如果說上面的內(nèi)容是“教讀”的話，下面就應(yīng)該是同學(xué)們的“自讀”了，請你們比讀初中語文第一冊的《如夢令》和《西江月》好嗎?
（13）有趣有味的“三”
學(xué)習(xí)課文，需要品析、揣摩、鑒賞。鑒賞的方法之一，就是提煉出文章的精美之處，于是便往往離不開數(shù)字。如有一位老師在《我教<孔乙己>，巧用十個(gè)數(shù)》中介紹了他的發(fā)現(xiàn)：(文中有)一個(gè)環(huán)境，兩次到店，三種敘述，四種人物，五次取笑，六種描寫，七種神情，八個(gè)時(shí)間，九次笑聲，十個(gè)錢數(shù)。(《中學(xué)語文教學(xué)》1992年第8期)。
這種表達(dá)的形式，就叫作——用數(shù)字進(jìn)行歸納。
在數(shù)字的群體之中，經(jīng)常活躍著“三”的有趣有味的身影。
請看：
1.《松鼠》的三部曲思路：漂亮的外形——馴良的格——乖巧的。
2.《蘇州園林》的三個(gè)板塊：總的特點(diǎn)——局部特點(diǎn)——細(xì)部特點(diǎn)。
3.《誰是最可愛的人》中的三個(gè)事例。