2019中考語文復習教案書稿
現在讓我們帶著美好的想象來讀下面一首詩。
曉出凈慈寺送林子方 (楊萬里)
畢竟西湖六月中，風光不與四時同：
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
我們可從許多方面來“展現”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”所表現出來的畫面。
•從直覺的角度想象：朝陽照耀，粉紅色的荷花在碧綠的蓮葉的映襯之下顯得格外嬌艷。
•從嗅覺的角度想象：蓮葉的清香沁人心脾，荷花的幽香令人陶醉。
•從觸覺的角度想象：觸一觸蓮葉，蓮葉給人一種充滿生命力的感覺；摸一摸荷花，荷花瓣就像小姑娘的手那樣的柔嫩。
•從景物層次的角度想象：蓮葉立于水面，荷花有的在蓮葉邊綻放，有的欲開未開高高挺立，它們相互映襯，色彩明艷，錯落有致。
•從景物烘托的角度想象：蓮葉與荷花上面，不時有白色水鳥掠過，層層的蓮葉中間，還綻放著水草的小小白花，青蛙臥在水面的蓮葉上，享受著花影下的清靜。
•從大遠景的角度想象：遼闊的西湖上，蓮葉無邊，延伸到遠方，與天相接，無數花形各異的荷花點綴其間，交織成綠中綻紅的奇觀。
•從特寫的角度想象：幾片碧綠的蓮葉高低錯落，簇擁著一枝嫩嫩的尖尖的就要開放的花蕾。
•從游人觀景的角度想象：人們在湖邊走過，欣賞著蓮與荷的美妙組合，幽香清香陣陣襲來，使人感到清涼舒坦。
•從身處其中的角度想象：夏日里，太陽升起，劃著輕舟在蓮葉與荷花的海洋里緩行，蓮葉搖曳多姿，荷花清新淡雅，微風過處，送來縷縷清香，讓人悅目賞心。
還可以從“動景”的角度去想象，從“靜景”的角度去想象，，從“俯視”的角度去想象，從“仰視”的角度去想象……
想象帶來了美麗的畫面，美麗的畫面印在了你的心中。
想象是腦海中的微風，它蕩漾起我們思維的漣漪；想象是思想里的星火，它引發我們創造的烈焰。在閃耀著詩彩光華的生命季節，在飛馳著奇麗幻想的黃金時代，讓我們學會神思飛越式的閱讀。 （選自《初中語文精讀文選》〓湖北辭書出版社）
（10）美點尋蹤
美點尋蹤”，就是從文章中找出自己認為寫得好、寫得美的地方。
我們閱讀文章，要學會、要善于進行“美點尋蹤”。閱讀中的“美點尋蹤”，將牽動我們感受、品味、欣賞的閱讀過程，將表現我們的發現能力、研讀能力和探究能力。對文章進行“美點尋蹤”，主要可從如下的角度入手：
1.品味雅詞，2.感受佳句，3.析讀精段，4.體會妙思，5.感悟美意。在這幾種角度中，可以突出某一種，也可每一種都涉及到。下面請讀作家趙麗宏的短文《梧桐的悲哀》：
在初春的暖風里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。
這不是蒲公英，是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴寒中度過了冬天，此刻，它們在春風里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天的飛花。它們是數不清的小生命呵!它們在春風里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要找尋自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根，發芽，有朝一日也長成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地……
然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地，它們終于都沒有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團團，心灰意懶地滾動著……