2019中考語文復習教案書稿
緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。空氣清澈如洗，一直可以辨認出鶴的體形。(《鶴群翔空》)
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛/總在有月亮的晚上響起(《鄉(xiāng)愁》)
大家一定看出來了，上面敘事、寫景、狀物、抒情的句子中，有一“類”以“清”字領起的美詞：
清脆清亮清新清涼清爽清雅清幽清麗清明清澈清遠
原來，同類相聚，就是把同一類的語言材料一點一點地進行聚集，久而久之，一個一個的“點”就鋪展成為很美很美的一“片”，在你的手中，就有了一個語言材料的“板塊”。 同類相聚，不僅僅只是用于積累詞語，如果你想從課文中、從課外美文中積累到寫風的美詞、寫花的美語、寫雪的美句、寫月的美喻……等等、等等，你盡可以運用這種方法，只要你能堅持，你就會心想事成。
“同類相聚”的方法也不僅僅只是讓我們進行了積累，它是一種很好的學法，在實踐這種學法的過程中，必定要對語言材料進行感受、進行感悟、進行比較、進行品味、進行欣賞，于是，語言文字的理解、運用水平也就提高了。
(2) 聯(lián)想引進法
聯(lián)想引進，就是在學習此篇文章中的美詞時，聯(lián)想到其他課文中、其他文章的有關美詞并及時記錄下來并進行整理的一種積累方法。如我們學習過這樣一篇文言美文——袁枚的《滿井游記》，這篇文章在語言運用方面有一個鮮明的特點，那就是高頻率地使用精妙的四字寫景美詞，如：
余寒猶厲凍風時作飛沙走礫高柳夾堤土膏微潤一望空闊呷浪之鱗
冰皮始解波色乍明鱗浪層層清澈見底娟然如拭鮮妍明媚 曝沙之鳥
這就能夠引起我們的聯(lián)想——像這樣的四字寫景美詞，我們學過的該有多少：
春和景明波瀾不驚上下天光一碧萬頃沙鷗翔集錦鱗游泳濁浪排空日星隱耀山岳潛形
岸芷汀蘭郁郁青青長煙一空皓月千里浮光躍金靜影沉璧檣傾楫摧薄暮冥冥虎嘯猿啼
林壑尤美水聲潺潺峰回路轉野芳幽香佳木繁風霜高潔浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕
溪深魚肥夕陽在山人影散亂樹林翳鳴聲上下碧水東流氣象萬千霪雨霏霏風怒號
瓊樓玉宇夕陽西下峰巒如聚波濤如怒花木成畦山高月小山島竦峙樹木叢生百草豐茂
水落石出清風徐來水波不興千里冰封萬里雪飄 山舞銀蛇 秋風蕭瑟洪波涌起星漢燦爛
原馳蠟象紅裝素裹分外妖嬈北風卷地一夜春風紛紛暮雪阡陌交通雞犬相聞不蔓不枝
山回路轉風雨如晦林竹蕭蕭聲如泉涌桃花流水斜風細雨香遠益清亭亭凈植水何澹澹
天似穹廬風吹草低接天蓮葉映日荷花煙花三月孤帆遠影芳草鮮美落英繽紛豁然開朗千里鶯啼水村山郭春江水暖蔞蒿滿地鐵馬冰河林竹蕭蕭土地平曠屋舍儼然良田美池
崇山峻嶺茂林修竹清流激湍映帶左右天朗氣清惠風和暢春光融融風雨凄凄明星熒熒
雜花生樹群鶯亂飛湖光山色層巒聳翠飛閣流丹漁舟唱晚雁陣驚寒長虹臥波歌臺暖響
……
用“聯(lián)想引進”之法來集聚美詞，自有它的妙處，它巧妙利用課文來進行遷移，進行牽引，既有利于上新課，又有利于復習；既有利于“知新”，又有利于“溫故”；既關注了新學到的內容，又聯(lián)想起原來學過的內容，從而集聚到精美的詞語板塊。于是，這樣的聯(lián)想充滿了閱讀美感，這樣的語言材料無疑地人見人愛。