2019中考語文復習教案書稿
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贈給青春三句話
第一句話：趁著青春去長學問。
青年人如果立志成為有益于社會的人才，就要趁著年輕，多讀書，讀好書。既要讀社會科學方面的書，也要讀自然科學方面的書。
實踐證明：對青少年而言，當你參加社會實踐的渠道相對狹窄時，讀書是培養學問的重要途徑。你的學問做得有深度、有厚度，你將來的事業就會有堅實的地基，你對事業目標的選擇范圍也就越寬廣。
第二句話：趁著青春去練特長。
特長，永遠是我們手中的一柄利劍。在我們前進的途中，總是有一堵墻在阻礙著你的腳步，你揮起特長這把利劍，會逐漸在那堵墻上砍一個缺口。缺口多了，就會有一扇窗，窗子開闊了，就會成為一扇門。從某種意義上講，特長與學問沒有什么必然的區別，學問也是一門特長。但特長更應該是你人生中一個實打實的本領，它能夠在關鍵時刻端給你一只飯碗。不要等你沒有飯碗時再找飯碗。趁著青春練特長吧，它會使你人生更加充實。
第三句話：趁著青春去吃苦。
青春是把結實的鎬頭。鎬頭就是用來開墾的，否則它就會生銹。青春是用來吃苦的，有一首流行歌曲唱道：“愛拼才會贏”，“沒有人能隨便成功”。一個人事業和生活境界的高度，多是要依憑青春時代打下的根基。青春的價值不僅僅在于它擁有健康的體魄和旺盛的精力，還在于它能經受得起任何的失敗。青少年再應該少“蹦迪”，多讀書，少玩耍，多做功課，少去浪漫，多去苦練一門技術特長，千萬不要等你到了輸不起的年齡再吃苦。
（選自湖北辭書出版社《初中語文精讀文選》作者：胡子宏）很明顯，“贈給青春三句話——趁著青春去長學問，趁著青春去練特長，趁著青春去吃苦”就是全文的主要內容。
“抓綱拉網”式把握文意的方法，適用于板塊式結構的文章，適用文橫式結構的文章，適用于用小標題領起段落的文章，適用于段首多用“首括句”的文章。用這種方法來讀這些文章，可謂提綱挈領，文意頓出。
(4)段意疊加法
閱讀較為復雜的、難度較大的、篇幅較長的、難以找到段落中心句的文章，可采用“段意疊加”法。這種方法能將閱讀過程化長為短，變難為易，變慢為快。
所謂“段意疊加”，就是在閱讀中先讀懂“段”，把段意概括出來。一個一個的段讀懂了，全篇文章也就讀懂了。
“段意疊加”法幾乎可以用來閱讀所有文體的文章，它對提高我們的閱讀能力、加快我們的閱讀速度有著雙重的訓練意義——既訓練閱讀技能，又提高概括能力。
現在我們就來對下面文章片斷進行讀法實踐。
1749年，美國哥拉斯葛大學一位名叫亞歷山大?威爾遜的天文學教授，制造了世界上第一具空中試驗儀。它由6只風箏組成運載工具，把一些天文儀器吊到300英尺高空進行科學研究。
1893年，英國人勞倫斯?哈哥瑞夫為美國氣象局設計了一種可以裝在箱中的拆卸式風箏，利用它把氣象儀器送到高空，以測取風速、溫度、氣壓和高度等數據。當時，美國各地曾設立了17個這種“風箏氣象站”，一直使用了40年，最后一個直到1933年才關閉�？梢哉f，風箏是原始的氣象衛星。
1752年一個風雨交加的夏日，在美國費城郊外的科羅拉多群山上，富蘭克林父子放起了一只用金屬絲和絲綢制成的風箏，進行近代科學史上著名的“風箏實驗”。風箏頭上的那根鐵針，居然把空中的雷電沿著淋濕的風箏線，引到離地不遠的一串鑰匙上，發出了激動人心的火花，證明了“閃電就是電”，第一次揭開了雷電的奧秘，為近代電學奠定了基礎。第二年，富蘭克林就發明了保護高大建筑物的避雷針。