2019中考語文復習教案書稿
接著進行“轉換”，寫自己成了一只離開家鄉的風箏：
我長大了，在那片藍天，那片藍天下那片土地的眼睛里，我成了一只風箏。
那崎嶇的羊腸小道，那被拓寬的公路，那閃閃發光的鋼軌，那平坦的高速公路，那在藍天上肉眼望不見的航線，將我越放越高，越放越遠。但我忘不了那片藍天，那片藍天下的土地。
……
學寫“物我交融”的文章，還可以學習它“暗示”筆法。這種筆法的特點是，寫物即是寫自己——明寫物，暗寫己；明寫物的形態風貌，暗寫自己的或經歷、或精神、或意志、或情趣等等。賈平凹的《我的小桃樹》就運用了這種筆法。請讀它最后兩段：
雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的花一片、一片，灑落得變成赤了。就在那俯地的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里航道上遠遠的燈塔，閃著時隱時現的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一個花苞呢，明日一早，你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。我還叫你是我的夢的精靈，對嗎?
同學們可想一想，文章在這里寫了小桃樹頑強的生命力，寫了對小桃樹未來的堅定信心，這是不是滲透著作者自己在奮斗中的感受呢?
學寫“物我交融”的文章，要注意這樣幾點，第一，物我之間應有著某個方面的共，第二，在描寫中一定要突出“物”的形象；第三，對“我”的表現應該比較含蓄。
下面有這樣一個練習請同學們思考：
你見過許多花草樹木，哪一種你最喜愛?哪一種牽動過你的憂愁與歡樂?
詠物明理
“詠物明理”不同于“托物寄意”。在大多數情況下，這種不同主要表現在兩個方面。第一，“詠物明理”之“理”來得直率，來得爽朗。第二，“詠物明理”的之“理”的文字更多，情感更強。
要說“詠物明理”的寫法，我們可先讀讀林希的《石縫間的生命》的節選：
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
……
而最為令人贊嘆的，就是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰顛，只有盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫里鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會淪為永無開化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢?
愿一切生命不致因落在石縫間而凄凄楚楚。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。