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北師大版三年級上冊品德與社會教案

發布時間:2017-04-03

北師大版三年級上冊品德與社會教案


  師:這是一個缺點很多的孩子。(學生一下子猜出是調皮大王×同學。)
  師:其實我們每個人都有不足,只要改正缺點,就是好學生。不要因為同學有缺點就疏遠他,要學會幫助有缺點的同學改正錯誤。你們會幫助他嗎?
  (學生表示會,有的學生說我愿意與交朋友,幫他改正缺點。特別激動,坐得筆直。)
  (三)實話實說,吐露心聲
  師:班上有這么多同學,你最想對哪位同學說說心里話。你可以對他提希望、表達祝福,也可以指出他的不足,鼓勵他改正;也請他說一說聽了這些話的想法。
  (學生互吐心聲,場面親切、感人。)
  師:你想為班上的哪位同學做些什么?(有的學生想為學習困難的同學補課;有的想要幫助班上家境困難的同學;有的學生想送一本書給××同學讀,讓親密的友誼伴他成長,讓友誼永存。)
  師:請制作一張心語卡送給他吧。
  讓學生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中。

8學會友好相處
〖課程資源的開發與運用〗
  (一)學生準備
  1.以小組合作學習為主要學習模式。
  2.采用調查、訪問、體驗、游戲等方式參與學習活動。
  3.在學生得出初步結論后,用于實踐,運用所學知識幫助他人,從中體驗伙伴相處的樂趣和幫助別人的成就感。
  (二)教師準備
  1.剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果、綠樹葉、紅蘋果和大樹形狀的紙。
  2.將教科書中的事例拍成錄像短片。
〖本課題教學目標〗
  1.學會彼此諒解、友好相處。
  2.學會彼此以誠相待。
  3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。
〖教學結構〗
  (一)課時安排  1課時。
  (二)教學結構整體設計
  1.以引言導入課堂教學,用枝繁葉茂的果樹象征“友誼之樹”。
  2.展示情境,引導學生運用形象的方法拯救友誼之樹。
  3.總結全課,引導學生在自愿的基礎上發表自己在“友情卡”上寫給好朋友的知心話,并伴以美好的音樂,以達到愉快交流的目的。
〖教學結構〗
  (一)導入
  (事先讓學生自愿分組,和自己要好的同學坐在一起。這樣做的目的,一是讓學生學習起來更有積極性、針對性;二是為本課的學習打下伏筆,讓學生體驗到友情的美好。)
  師:同學們,老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的,對嗎?和好朋友在一起學習生活、玩耍,你有什么感覺呢?
  學生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等,還表示,生活中需要友誼,健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼,會帶給人清新的空氣和甘甜的果實。
  教師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央。
(二)播放錄像,并討論
  師:和小伙伴在一起的時光是充滿快樂的,但是有時候也會鬧別扭,比如遇到下面這樣的情況該怎么辦呢?
  放錄像:展示課文中的兩個故事拍成的短片。
  請學生討論:他們的矛盾是什么原因造成的?這樣的事情不解決會對他們有什么影響?
  (將學生總結的內容如不遵守秩序、不誠實、記恨等寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上,再把這些紙貼到“大樹”上。)
  師:你們瞧,伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好、牢固了,如果再不趕快補救,它就會像這棵大樹一樣枯萎死去。
  (這個環節的設計運用了比喻的方法,讓學生形象地感受到自私、不誠實等都是破壞友誼的重要因素,從而引起學生對這個問題的關注。)

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