北師大版三年級上冊品德與社會教案
師：這是一個缺點很多的孩子。（學生一下子猜出是調皮大王×同學。）
師：其實我們每個人都有不足，只要改正缺點，就是好學生。不要因為同學有缺點就疏遠他，要學會幫助有缺點的同學改正錯誤。你們會幫助他嗎？
（學生表示會，有的學生說我愿意與交朋友，幫他改正缺點。特別激動，坐得筆直。）
（三）實話實說，吐露心聲
師：班上有這么多同學，你最想對哪位同學說說心里話。你可以對他提希望、表達祝福，也可以指出他的不足，鼓勵他改正；也請他說一說聽了這些話的想法。
（學生互吐心聲，場面親切、感人。）
師：你想為班上的哪位同學做些什么？（有的學生想為學習困難的同學補課；有的想要幫助班上家境困難的同學；有的學生想送一本書給××同學讀，讓親密的友誼伴他成長，讓友誼永存。）
師：請制作一張心語卡送給他吧。
讓學生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中。
8學會友好相處
〖課程資源的開發與運用〗
（一）學生準備
1.以小組合作學習為主要學習模式。
2.采用調查、訪問、體驗、游戲等方式參與學習活動。
3.在學生得出初步結論后，用于實踐，運用所學知識幫助他人，從中體驗伙伴相處的樂趣和幫助別人的成就感。
（二）教師準備
1.剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果、綠樹葉、紅蘋果和大樹形狀的紙。
2.將教科書中的事例拍成錄像短片。
〖本課題教學目標〗
1.學會彼此諒解、友好相處。
2.學會彼此以誠相待。
3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。
〖教學結構〗
（一）課時安排 1課時。
（二）教學結構整體設計
1.以引言導入課堂教學，用枝繁葉茂的果樹象征“友誼之樹”。
2.展示情境，引導學生運用形象的方法拯救友誼之樹。
3.總結全課，引導學生在自愿的基礎上發表自己在“友情卡”上寫給好朋友的知心話，并伴以美好的音樂，以達到愉快交流的目的。
〖教學結構〗
（一）導入
（事先讓學生自愿分組，和自己要好的同學坐在一起。這樣做的目的，一是讓學生學習起來更有積極性、針對性；二是為本課的學習打下伏筆，讓學生體驗到友情的美好。）
師：同學們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對嗎？和好朋友在一起學習生活、玩耍，你有什么感覺呢？
學生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼，會帶給人清新的空氣和甘甜的果實。
教師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央。
（二）播放錄像，并討論
師：和小伙伴在一起的時光是充滿快樂的，但是有時候也會鬧別扭，比如遇到下面這樣的情況該怎么辦呢？
放錄像：展示課文中的兩個故事拍成的短片。
請學生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？
（將學生總結的內容如不遵守秩序、不誠實、記恨等寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹”上。）
師：你們瞧，伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補救，它就會像這棵大樹一樣枯萎死去。
（這個環節的設計運用了比喻的方法，讓學生形象地感受到自私、不誠實等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學生對這個問題的關注。）