北師大版三年級上冊品德與社會教案
〖實施過程〗
（一）導入
師：同學們，課前老師在每一位同學的桌子上放了一樣東西，你們看一看是什么？
生：是花瓣。
師：一片花瓣好看嗎？怎么能讓它變得漂亮呢？
生：用這些花瓣組成一朵花才會變得漂亮。
師：那就請同學們一起用花瓣組成漂亮的花吧。
（以小組為單位，依次將花瓣貼到黑板上，組成一朵光榮花。）
師：這朵光榮花漂亮嗎？
生：漂亮！
師：它是怎么來的？
生：它是我們一起拼成的。
生：它是我們大家共同努力得來的。
師：光榮花是集體榮譽的象征，只有我們大家共同努力，才能得到它。
（板書：集體榮譽靠大家）
（二）互動交流，提高認識
師：上節課，老師讓大家回去想一想我們班曾經獲得過的榮譽和你為此做過哪些貢獻，誰來說一說？
師：看來，我們班獲得的榮譽還真不少呢！老師這兒有一幅照片，請你們看一看。
師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽。
（在這一環節的設計中，教師請學生將獲得的榮譽證書貼到黑板上，并用充滿激勵的語言給予鼓勵，使學生情緒高漲，爭先恐后地發言，激發了學生的集體榮譽感。）
師：在這些榮譽中，你為集體做過哪些貢獻？
生：在光榮升旗班的活動中，我是主持人。我認真背臺詞，主持活動時沒有失誤。
生：我是升旗手，課下我反復練習。
生：我按時參加隊列練習，各項要求我全部做到了。
生：在廣播操評比中，我做到了節拍準、動作規范。
生：我的腳崴了，但堅持出勤。
師：廣播操比賽時如果缺少了一個人行不行？
生：不行，那會影響我們班的成績。
師：對，集體榮譽需要大家共同努力才能獲得。這位同學克服困難，堅持出勤，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽。（掌聲鼓勵）
生：在投準兒比賽中，我一個人投中了12個球。
生：我投中了9個球。
師：(指名回答)你參加比賽了嗎？
生：沒有。
師：那在這次活動中，你都做了什么？
生：我是觀眾，我給同學們加油。
師：她這樣做算是為集體出力了嗎？
生：應該算。我也是觀眾，我為同學們加油時嗓子都喊啞了。
生：應該算，因為有了同學們的鼓勁兒，所以我們才有信心獲勝。
師：在有些活動中，因為人數的限制，不可能每一個同學都參加，但能為集體出主意、想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。
師：剛才大家都談了自己為集體做出的貢獻，聽了大家的發言，你們明白了什么？
生：我明白了集體榮譽需要大家共同努力才能取得。
生：我明白了要克服困難，為集體爭得榮譽。
生：我明白了我們每個同學都是集體的一員，應該心中有集體。
師：對，我們每一個同學就像每一片花瓣，要想讓花朵美麗，離不開我們每一個人的努力。
（在這一環節設計中，充分調動學生學習的積極性，讓每一位學生參與其中，教學中注意結合學生提出的問題，啟發學生認識到班集體光榮，我也光榮的道理，將集體榮譽和個人聯系在一起，關心集體，熱愛集體，自覺地珍惜集體榮譽，培養集體榮譽感。）
（三）體驗感悟
師：下面我們玩一個集體比賽的游戲，名字叫“同心協力”，每個小組選派四名同學參賽。（此項活動學生課下玩過，活動的組織由每組的小組長負責，教師做裁判，并負責安全保護。）