北師大版三年級上冊品德與社會教案
組員相繼上臺把自己的采訪內容進行了匯報,還出示了班級獲得的獎狀、證書、書法作品、各項比賽的名次等。得出的結論是:這些榮譽有的是通過幾個同學的努力為班級爭取的,有的是許多同學共同努力得來的,也有的是一個人克服種種困難,歷經千辛萬苦才得來的,他們都是我們班集體中的一員。我們三(2)班能有今天這樣的成績,與他們的努力是分不開的。(從活動中認識班集體的進步與變化,樹立集體榮譽感。)
(2)第二小組匯報。
播放錄音,出示相關的照片,進行匯報。
生:通過對教導處老師的采訪,我們了解到咱們班在取得若干學習成就的同時,還存在著不少問題,希望我們每個人都重視每次的考試與作業,共同努力、共同進步。另外,老師希望我們牢記“集體榮,我榮;集體衰,我恥”這句話。
。▽W生同時了解班級的優點和缺點,便于他們認清現狀,自我反思,并進行改正。)
。3)第三小組匯報。
出示不同質量的作業本、圖畫,及老師的評語,播放錄音,進行匯報。第三小組的學生采訪了眾多的任課教師,教師對許多學生既肯定了優點,又提出了希望,希望學生能繼續發揚優點,改進不足,樹立為班級爭光的信心和決心,使班集體能取得更大的進步。
3.與班主任老師交流。
師:咱們班的點滴變化和同學們的進步,你們的班主任老師最清楚。今天,我特意把他請來,你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。
(班主任老師很熱情地解答了學生的問題。)
師:同學們,你們知道嗎,你們的班主任老師有一個小本子,上面記錄著班上每個同學取得的成績和進步,還記錄著這幾年咱們班的進步呢!你們想聽聽嗎?
。ㄎ以谡n前了解到班主任老師手里有這樣的資料,于是把她請進課堂。班主任老師所講的事例真實、可信,對學生具有較強的感染力。學生和教師一起回顧過去,激動、興奮和驕傲等情感交織在一起,使他們對班級和自己的未來充滿信心。學生和教師共同融入了回顧成長歷程的氛圍中。)
師:剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況,現在我們來夸一夸我們的班集體,夸一夸我們班的同學。
(三)出謀劃策,改善面貌
師:每個人都希望自己的集體是最棒、最出色的,但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個同學都為集體出謀劃策,我們的班集體才會變得更好。下面請大家交流一下,為我們的班集體獻計獻策,并把它記在我們班的工作簿上。
(教師在黑板上列出幾條符合班級情況的意見,在學生匯報的基礎上,拓展了學生的思維,并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。)
。ㄋ模┗仡欉^去,展望未來
師:同學們為我們的班集體提出了很好的建議,相信大家只要照著去做,在不久的將來,我們這個班集體將會更加出色。
我們生活在一起已經兩年多了,大家回憶一下,你為這個集體貢獻過哪些力量,做過哪些事呢?當你的個人利益和集體的利益發生矛盾時,你是如何做的?請選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學們。
。ń處熞嵝褜W生選擇典型的、有代表性的事例。可以先在小組內討論,然后進行全班匯報。教師要不失時機地引導學生擺正個人與集體的關系,肯定做得好的行為。)