北師大版三年級上冊品德與社會教案
師:看,“進步快車”上已經有幾位乘客了。他們是誰?(貼出一張“進步快車的座位表”,在表上貼上已經登上快車的學生的照片。)他們為什么能登上這列快車呢?
生:因為他們都取得了進步!
師:其他同學是不是也想登上這列“進步快車”?那么就來填填“進步快車”的旅客登記表吧。▽W生填表時,教師巡視)
師:誰來把自己的進步說給大家聽一聽?(老師請幾位學生說一說,學生說過以后,在“進步快車”上貼上自己的照片。適時進行師生對話,給予贊揚)
師:看來,我們的家長為了我們能多學本領,付出了很多的辛苦,我們點點滴滴的進步都離不開家長的悉心幫助。同學們在老師、家長的幫助下,都有了很大的進步。下面就把你的進步在小組內說一說,讓大家評一評你有沒有資格登上“進步快車”,如果通過了,就趕快在快車上找到你的位置,貼上你的照片吧。(學生在小組匯報交流后貼上自己的照片。)
(五)期待未來,升華主題
師:我們的每一點進步,不僅是我們自己努力的結果,還有老師、家長和同學們的幫助,正是在他們的扶持下,我們才能認清自己的不足,通過不斷努力,取得了今天的成績。
(播放舒緩優美的鋼琴曲作為背景音樂)
師:對于未來,我們都懷著美好的期待,期待自己取得更多的進步。同學們,你希望自己上三年級時會取得哪些進步呢?請把自己的期待寫在這一張張幸運紙條上,寫完后,把它疊成幸運星,放入老師的愿望瓶中保存起來。等到我們上了四年級時,讓我們一起打開,看看誰的期待成為了現實。
(學生寫字條,最后把幸運星放入瓶中,在樂曲的伴奏下結束本課。)
3.我們的班集體
3-1我是班集體的一員
〖課程資源的開發與運用〗
(一)學生準備
1.通過各種途徑,理解“集體”的概念。
2.設計好采訪學校有關部門及教師時的問題。
3.準備采訪所需的工具,如照相機、錄音機等。
4.搜集、整理采訪時獲得的各種圖文資料,供活動交流時使用。
5.回憶自己以前為班級做的事及今后準備為班級做的事,并形成書面文字。
(二)教師準備
1.了解學生所要采訪的教師與學校部門。
2.為學生理解“集體”的概念提供觀察場所。
3.邀請班主任參與教學活動,介紹班集體及其成員的進步。
4.與攝像教師取得聯系。
5.準備若干個小信封。
〖本課題教學目標〗
1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義,明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。
2.幫助學生理解自己的成長離不開集體,要建立一個和諧民主、團結向上、朝氣蓬勃的集體,需要每個成員盡心盡責,班級建設人人有責。
3.進一步了解班集體和集體中的成員,樹立更好地為班集體建設服務的意識。
4.培養學生調查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
〖教學結構〗
(一)課時安排 1課時。
。ǘ┙虒W結構整體設計
1.課前準備,調查搜集。
2.交流展示,增進了解。
3.出謀劃策,改善面貌。
4.回顧過去,展望未來。
5.拓展活動,熱愛集體。
〖實施過程〗
(一)課前準備,調查搜集
1.開展“我是一名調查員”的活動。
將學生分成8個小組開展調查與統計活動,將看到并認為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來,填入表內。教師帶領學生來到居委會、部隊等地點進行調查;攝像教師選取幾個學生調查記錄的情景拍攝下來,用于課堂教學。