北師大版三年級上冊品德與社會教案
〖本課題教學目標〗
1.了解自己家庭周圍的環(huán)境,知道哪些是個人財產,哪些是公共設施,進而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。
2.體會保護家庭周圍環(huán)境的益處,進而產生主動愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3.能對保護家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
〖教學結構〗
(一)課時安排 1課時。
(二)教學結構整體設計
1.課前由學生調查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況,搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。
2.課堂教學。
(1)幫助學生進一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。
(2)幫助學生認識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。
(3)結合學生的已有經驗,通過體驗活動和對“布告”的討論,幫助學生認識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。
(4)通過設計《愛護家居環(huán)境公約》,幫助學生提高公民意識,增強公民責任感,并通過對于愛護家居環(huán)境的階段性自評,拓展課堂教學,使教學具有實效性。
(5)介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化,使學生認識到隨著人們生活水平的提高,人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化,使學生體會到愛護家居環(huán)境是每個公民應盡的義務。
〖實施過程〗
一、以自己的家居環(huán)境為范例,幫助學生理解“公共設施”和“家居環(huán)境”兩個概念,并滲透“公共設施”在家居環(huán)境中的重要性,逐步引導學生認識什么是“家居環(huán)境”。
二、引導學生介紹各自的家庭居住環(huán)境,并在隨后討論了這樣一個問題:人們心中渴望有一個安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境,你知道這是為什么嗎?
引導學生理解家居環(huán)境與人們生活、生產的重要關系,概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好,有利于身體健康;有了好的身體,才能精力充沛地學習、工作,從而提高學習和工作的效率,使學生初步體會到環(huán)境與健康及社會發(fā)展之間的關系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話,點出本節(jié)課的主題。
三、引導學生認識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。
1.體驗活動,目的是引導學生感受并認識破壞學習環(huán)境給同學心理以及學習帶來的影響。
具體的活動過程是:請一位學生到前面讀一段有關環(huán)境保護的文章(這段文章由教師提供)。在學生朗讀的時候,教師播放提前錄制的學生在樓道里大聲喧嘩的錄音,然后問學生:你聽清文章的內容了嗎?為什么?這樣的情況你遇到過嗎?對此你有什么看法?在幫助學生剖析之后,教師指出,在我們的日常學習生活中,有些同學只顧自己一時的痛快,卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學習環(huán)境,影響了他人學習。以“在我們日常的家居生活中有沒有類似的事情發(fā)生”
2.播放一段錄像,并向學生介紹說:“有一天我下班回家,乘坐電梯時看到了這樣一則布告:請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間,不要影響其他居民的正常生活。”當畫面定格之后,我設計了這樣的討論題目:電梯里為什么會出現(xiàn)這樣一則布告?你對此有什么看法?
在學生小組討論之后,教師引導學生明確:這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的,有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮,裝修時不注意時間,制造的噪音影響了鄰居的正常生活,特別是對那些身體不好的老人,裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。