五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)3
小結(jié)：我們的同學(xué)知識真豐富，非常感謝！老師也為同學(xué)們帶來了一點小資料，點擊課件介紹，這就是剛才提到的司南，宋代羅盤和現(xiàn)代指南針，指南針的出現(xiàn)在航海旅行，軍事，大地測量等方面得到廣泛應(yīng)用，尤其是它在航海上的應(yīng)用導(dǎo)致了以后哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行和麥哲論的環(huán)球航行，大大加速了世界經(jīng)濟發(fā)展的進程，也為整個人類社會的發(fā)展指明了方向，接下來，我們有請造紙術(shù)小組為我們介紹吧！
2.造紙術(shù)小組匯報交流。
（1）你們知道在紙發(fā)明之前，世界人民用過哪些書寫材料嗎？是的，有很多種，樹葉、羊皮、竹簡、木牘、絲帛、甲骨等，但是這些材料有的很笨重，如竹簡、木牘、甲骨；有的價格昂貴如羊皮、絲帛；有的沒有紙張的柔韌性，如樹葉。我們小組還選用了四種材料做了個對比實驗，展示實物，這是竹片、木塊、布片、紙，我們通過在這四種材料上書寫，發(fā)現(xiàn)竹片、木塊太硬寫字很費勁，布片太軟，不易展平，寫字不流暢，用紙書寫最容易、最清晰流暢，這種紙就是蔡侯紙，由××同學(xué)來介紹蔡侯紙的發(fā)明史。
（2）多年前的漢朝，我國人民已經(jīng)發(fā)明了造紙術(shù)，后來，蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，用樹皮、木頭、破布、舊漁網(wǎng)等，原料經(jīng)水浸、切碎、蒸煮、舂搗加水配成漿液撈取紙漿、晾干等工序制成紙張，這種造紙原料很容易得到，造出來的紙很便宜、質(zhì)量好、又便于書寫。
（3）我們還研究了一幅地圖（展臺上出示圖，指著說）這是造紙術(shù)向國外傳播的地點、時間示意圖，同學(xué)們看這些箭頭由中國指向世界各地，說明造紙術(shù)傳播地域廣泛，時間從公元四世紀一直到公元九世紀，經(jīng)歷一千多年，世界各國一直在沿用我國發(fā)明的造紙術(shù)。
3.印刷術(shù)小組同學(xué)介紹。
（1）活動：請班上寫字最快最好的同學(xué)來和我們玩?zhèn)�游戲，游戲規(guī)則是：復(fù)制“四大發(fā)明”這四個字。（印刷術(shù)組的用印章，這個同學(xué)用筆寫，看誰一分鐘內(nèi)復(fù)制的又好又多。）
（2）師述：剛才的這種印刷就是雕版印刷，它所印刷的內(nèi)容都是一個整體刻在一塊雕版上，在運用中也有很多不足之處，大家看這本詞典有1000多頁，如果用整塊的雕版印刷，就需要幾千塊雕版，其實每一塊都有很多字是重復(fù)出現(xiàn)的，如果我們把漢字一個個單獨雕刻再排版印刷，效率會更高。鑒于這種思考，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。
（3）討論：你能說說活字印刷比雕版印刷相比有哪些優(yōu)點呢？
小結(jié)：活字印刷術(shù)比雕版印刷更經(jīng)濟，更便宜，更靈活，更方便，這種印刷術(shù)出現(xiàn)后元代著名農(nóng)學(xué)家與機械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字，并創(chuàng)造出比較簡捷的適于漢字復(fù)雜特點的轉(zhuǎn)盤排字法，后來又發(fā)明了金屬活字，使活字印刷得到了改進，15世紀德國人學(xué)會了用合金鑄字，從此畢昇首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開來，活字印刷術(shù)雖然原始簡單，但它卻與現(xiàn)代鉛字排印原理相同，它的發(fā)明讓印刷術(shù)進入一個新時代，為人類文明的傳播與普及提供了更好的物質(zhì)條件。
4.火藥組同學(xué)介紹。
以提問請人回答的方式與其它組同學(xué)交流。學(xué)生提問：
（1）火藥是什么？
（2）火藥是怎么發(fā)明出來的？
（3）火藥在古代的應(yīng)用與現(xiàn)代的應(yīng)用？
（4）它對世界產(chǎn)生了什么影響？