河北版四年級品德與社會上冊全冊教案
3、指名向全班同學(xué)播報。
其余組的同學(xué)在聽后，可以就不懂的地方要求這位同學(xué)解答。
4、集體評選出一名最佳播報員。
（二）、了解家鄉(xiāng)的名人名事
1、除了地名外，家鄉(xiāng)還有很多可以反映過去的歷史事物，如古樹古廟古井等，或者還有其他在古今歷史上的名人，大到全世界知名，小到本村小有名氣，都可以作為歷史見證，我們可以通過我們長輩的口中或眼中，了解這些不能遺忘的歷史。
2、小組整理課前要求調(diào)查的相關(guān)資料，交流討論，選出一名播報員。
3、 討論交流，評選第二輪最佳播報員。
三、討論延伸
1、在這么多的名人名事中，如果要選出一個最具代表性的人物，你會選誰？請說說你的理由？
指名回答。
2、同樣，這么多的文物古跡中，要你選出你認(rèn)為最能代表家鄉(xiāng)的文物，你又會選哪一樣？（如果村里沒有，可以拓展到海寧市這個范疇）
指名回答。
四、小結(jié)本課
我們的家鄉(xiāng)，在歷史的長河中雖然不是那么顯赫，但同樣是不可忽視的，我們祖祖輩輩生活的這塊土地，記載著千百年的滄桑，而如今，需要我們這些未來的生力軍，從小打下堅實的人格和知識基礎(chǔ)，將來續(xù)寫我們家鄉(xiāng)的輝煌。
五、家庭作業(yè)
向自己的長輩匯報今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和家長再次回顧嘉錫拿過的歷史。
課題2. 家鄉(xiāng)水的故事
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。
2、 感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。
3、 感受水的寶貴，對水資源持珍惜的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備水的用途的照片或圖片。
學(xué)生：準(zhǔn)備水的用途的照片或圖片，聽長輩講一講過去是如何取水的。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
水是人類生存的必要條件，家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活每天都需要大量的水，人們對水的利用也經(jīng)歷了一個過程。
1、學(xué)生閱讀、欣賞書本46、47頁的文字、照片和圖片。
2、從家鄉(xiāng)水的故事中，我們可以了解到，人們在飲水、用水方面發(fā)生了幾個方面的變化，請你們說一說我們家鄉(xiāng)水的變化情況，尤其說說取水方面的今昔變化。
3、全班交流。
二、議一議：
1、學(xué)生閱讀、欣賞書本48頁的文字和照片，邊看邊思考，如何理解“隨著社會的發(fā)展……水變得越來越寶貴了”這句話。
2、全班交流。
3、小組討論：為什么現(xiàn)在總在提倡要節(jié)約用水？
教師鼓勵學(xué)生在討論中運用自己搜集到的資料。
4、 全班交流。
三、教師小結(jié)：
從我們了解的關(guān)于水的故事中，不難體會到家鄉(xiāng)水的變化歷史，認(rèn)識到水對家鄉(xiāng)人的重要。現(xiàn)在我們用水比過去方便了許多，飲用水質(zhì)量比過去大大提高了，但要時時考慮到水是可利用的有限資源，不是取之不盡、用之不竭的，所以節(jié)約用水對每一個家鄉(xiāng)人、對全人類都是十分重要的。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)和生活用水的來源情況。
2、 知道由于許多人付出了勞動，才有了潔凈的自來水，感受家鄉(xiāng)人為爭取潔凈水源而付出的努力和成效。
3、 了解并思考樹木和綠草對水資源的重要作用。
4、 認(rèn)識水污染對家鄉(xiāng)人生產(chǎn)和生活的危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：1、盡可能準(zhǔn)備關(guān)于家鄉(xiāng)生活用水的水資源及流程情況的錄像、圖片等資料。
2、搜集關(guān)于家鄉(xiāng)自來水工程的照片或圖片。
學(xué)生：請家長領(lǐng)著沿家鄉(xiāng)河流走一走，實地了解一下家鄉(xiāng)水的來源情況。