河北版四年級品德與社會上冊全冊教案
2、家鄉的生活用品。
“在這次調查活動中，同學們都付出了很在的努力。下面，請各組把你們的調查（1）、小組探究。
a、小組交流調查到的“體現家鄉人智慧的產業”方面的材料。（小組交流要確保每個學生都能把自己的調查情況在小組中展示出來。）
b、 討論以什么方式向全班匯報，匯報形式要有自己小組的特色。
（2）各小組匯報學習成果。
結果用你們組喜歡的方式向大家匯報出來。”老師組織學生進行評議，將評議的落腳點放在家鄉人勤勞、智慧、創造這一主題上來。
如果有些學生帶來了某些日常的生活用品，教師可以引導學生講明用途，在哪些方面為我們提供了方便，這一創造發明能否運用于現代生產中。
3、家鄉的名人。
閱讀教科書上第59頁的課文，并引導：在課文中我們了解到，在樂樂的家鄉的歷史上出過有名的中醫大夫華佗，他的主要貢獻是發明了針灸和麻沸散。請同學們想一想，在我們的家鄉的歷史上出現過哪些名人呢？
（1） 演講比賽,通過演講介紹家鄉的名人。講完一個名人允許其他同學進行補充。
（2） 填寫家鄉的名人簡歷。（填在課本上）
（3） 集體討論如何出版一冊“家鄉名人錄”。
4、談感想。
今天，我們對家鄉人為家鄉發展和進步所做出的貢獻有了進一步的了解，請同學們談一談對此有什么感想；面對這么多偉大的人物，你自己又有什么打算？
課題2. 傳統與進步
教學目標：
1、了解傳統與進步的含義，懂得進步是以傳統為基礎的道理。
2、學會用比較的方法分析事物發展的過程。
教學準備：
1、 了解家鄉有哪些傳統的手工業，其現狀如何。
2、 教師收集一些有關襪子的文字、圖片、實物資料，以備課堂交流活動中使用。
教學時間：一課時
教學活動過程：
一、 活動導入：，
1、 看資料。（有關襪子的文字、圖片、實物資料）
2、這是老師收集到的學校附近的襪廠的資料，說說你從中了解到了什么？引導學生注意以下幾個問題：企業有多少職工？年產量是多少？年創利稅是多少？它在家鄉發展過程中起到了什么作用？
邊說師邊板書：
職工人數：
年產量：
年創利稅：
對家鄉發展的貢獻：
二、 組織討論：
1、剛才我們看了老師收集到的學校附近的襪廠的資料，這是一個現代化的企業。其實襪子是我們家鄉的傳統工業，很早就有了。出示舊的襪子的實物和襪廠的圖片。