河北版四年級品德與社會上冊全冊教案
課題2.可親可愛的家鄉人
教學目標：
1、 情感、態度、價值觀
⑴熱愛家鄉，熱愛勤勞智慧的家鄉人
⑵關心家鄉建設，萌發為家鄉的明天而好好學習的情感
2、能力
⑴能夠搜集、整理資料，有初步的調查研究能力
⑵能夠清楚地表達自己的感受和見解，并能傾聽
⑶能與人合作與交流，學習民主地參與討論
3、知識
⑴了解家鄉人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設美好的家鄉的
⑵了解家鄉近幾年來的發展變化和美好前景
教學時間：一課時
教學準備：
全班分四小組（按個人興趣分組）分別進行采訪調查研究。第一小組搜集家鄉的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關人士，搜集家鄉不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉的發展變化；第三小組走訪為家鄉的經濟建設作出重大貢獻的企業家，了解他們的成就和創業故事；第四小組走訪生產一線（建筑工地、學校、醫院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉變化的家居照片，制成采訪錄像片。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設情境。
播放一段南苑小學的錄象。請一位老房子在南小土地上的學生談一談當年這里的模樣，并適當播放學生搜集到的這里的老照片。請個別學生談一談感受。
二、 小組展示收集到的資料（調查表）
1、我們學校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學校，去外面看一看吧。
2、做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流）
⑴歷史名人 事跡及主要貢獻，主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。
⑵城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發展方向
⑶企業家 放采訪錄像片
⑷普通的人民 播放他們生產、工作的場面的錄像片
3、按不同的小組談采訪的感受
⑴聽了其他小組的發言和收集到的資料，談談此時此刻的感受
⑵有了這些人，看，我們的家鄉變成了怎樣！
三、夸一夸家鄉人
看了這些，聽了這些，你想對他們說什么？指名說
三、 為家鄉畫藍圖
1、家鄉人真偉大啊！他們留給了我們燦爛的文化和發達的經濟！那我們又該留給家鄉什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉的明天。
2、學生畫藍圖。
3、展示。
附調查表格：
采訪對象 職業 年齡
我與海珠的發展我眼中的海珠人