青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

教師在學(xué)生充分交流發(fā)言的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要概括，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)土壤的組成：固體（礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、微生物）、液體和氣體組成。
三、拓展延伸：
教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣，提出探究活動(dòng)主題：“觀察校園里的土壤”，進(jìn)一步搜集、查閱有關(guān)于土壤形成的資料并進(jìn)行整理，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 1、
學(xué)生與教師交流課前采集土壤樣本學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

2、
學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)土壤資料，并利用感官直接觀察發(fā)現(xiàn)土壤的成分。
學(xué)生積極討論并交流相關(guān)資料，認(rèn)真傾聽(tīng)他人見(jiàn)解，學(xué)習(xí)、豐富相關(guān)知識(shí)。進(jìn)而在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組合作觀察學(xué)習(xí)，利用感官進(jìn)行初步觀察發(fā)現(xiàn)土壤的成分。
學(xué)生進(jìn)行小組合作觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用工具細(xì)心觀察，并將土壤中發(fā)現(xiàn)的東西進(jìn)行分類、做好記錄。
學(xué)生小組匯報(bào)交流觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充借鑒，以此完善自己的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組探究合作學(xué)習(xí)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)研究土壤的成分。
學(xué)生充分交流、積極思考，并提出問(wèn)題、大膽猜想。在教師指導(dǎo)下根據(jù)自己所提問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究土壤的成分。
學(xué)生積極交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)相關(guān)研究土壤成分實(shí)驗(yàn)方法資料和實(shí)驗(yàn)材料，不斷完善實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)生進(jìn)行小組合作探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組學(xué)習(xí)中，積極合作、認(rèn)真觀察并主動(dòng)做好發(fā)現(xiàn)記錄。

學(xué)生小組交流匯報(bào)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并相互補(bǔ)充借鑒，對(duì)獲得的知識(shí)給予整理、分析、概括，形成自己對(duì)土壤成分的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生傾聽(tīng)教師的簡(jiǎn)要概括，明確認(rèn)識(shí)土壤的組成：固體（礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、微生物）、液體和氣體組成。

3、
學(xué)生了解課后拓展延伸探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)行拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （一）教師在與學(xué)生交流中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并提示學(xué)生要做好相應(yīng)記錄。了解作記錄是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種很好的方法。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)刊或其他途徑搜集查閱相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行判斷、推理和論證。
（二）學(xué)生交流資料學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)土壤，以此獲得更多相關(guān)知識(shí)。直接觀察帶來(lái)的土壤樣本，可以引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊交流發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)上述兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)土壤成分有大致了解。

教師積極啟發(fā)學(xué)生利用不同方法、從不同方面、多個(gè)角度去實(shí)驗(yàn)研究。充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的探究能力。

整個(gè)探究學(xué)習(xí)，教師應(yīng)提供學(xué)生充足的時(shí)間去進(jìn)行研究。

經(jīng)過(guò)學(xué)生充分的交流在進(jìn)行總結(jié)，以此培養(yǎng)學(xué)生概括知識(shí)的能力。

（三）讓學(xué)生走出教室，再回到大自然中，將課堂探究的結(jié)果進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放性。通過(guò)資料搜集、整理、分析，培養(yǎng)學(xué)生整理、處理信息的能力，彌補(bǔ)自身信息量的不足。
六、學(xué)習(xí)小結(jié)：

    第八課  土壤的種類
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄；學(xué)會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能選擇學(xué)生自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。
2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)；尊重證據(jù)；進(jìn)一步學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愿意合作交流并學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。