九年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)教案
2.具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，是一個(gè)人長(zhǎng)大成人的重要標(biāo)志。一個(gè)具有責(zé)任感的人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。但一些中學(xué)生缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，不能自覺(jué)承擔(dān)自己的責(zé)任，嚴(yán)重影響了自己的健康成長(zhǎng)。本課內(nèi)容正是針對(duì)這一現(xiàn)狀設(shè)計(jì)的，有利于幫助學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
教材編寫緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)材料情景的分析、思考，賦予學(xué)生情感教育，使學(xué)生感到通俗易懂，容易接受。
【學(xué)生情況分析】
由于學(xué)生自身、家庭、社會(huì)等方面的原因，一些學(xué)生缺乏起碼的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣。因此，教師要利用好豐富的學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，取得家庭、社會(huì)等方面的配合，形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
1.對(duì)自己負(fù)責(zé)是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，同時(shí)還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
2.懂得 “人必有責(zé)”、“人各有責(zé)”，做到從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會(huì)。
3.強(qiáng)調(diào)在一些特殊的情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命。
【能力目標(biāo)】
要求學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等方面明確自己的責(zé)任，并從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，能夠勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】
明確自己負(fù)有的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任的公民。做一個(gè)有責(zé)任的公民要從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會(huì)。這不是一朝一夕所能解決的。因此教師要傾注精力，在日常生活中幫助學(xué)生養(yǎng)成做事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具學(xué)具
補(bǔ)充材料
教材、紙、筆。
教學(xué)流程
第 1 課時(shí) 第一框“長(zhǎng)大成人的標(biāo)志”
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
責(zé)
任
由
己
及
他
人
與
社
會(huì)
，
正
反
事
例
對(duì)
比
明
辯
責(zé)
任
【情景導(dǎo)人】
指導(dǎo)學(xué)生閱讀p58故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在自己的人生航船上，如何承擔(dān)自己的責(zé)任。
第一框 長(zhǎng)大成人的標(biāo)志
師：一個(gè)具有責(zé)任感的人不僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，還會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
1.對(duì)自己負(fù)責(zé)
【情景聚焦】
指導(dǎo)學(xué)生看圖并回答問(wèn)題：p59上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問(wèn)題？這些問(wèn)題對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)有怎樣的影響？
【想一想】
p59有的同學(xué)認(rèn)為：對(duì)自己負(fù)責(zé)太簡(jiǎn)單了，很容易做到。你覺(jué)得是這樣嗎？你怎樣理解對(duì)自己負(fù)責(zé)？
【接力棒】
指導(dǎo)學(xué)生分析p60的句式，規(guī)定活動(dòng)規(guī)則，然后進(jìn)行交流。
2.對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)
【故事續(xù)編】
按p60的故事情景，請(qǐng)學(xué)生續(xù)編，引導(dǎo)學(xué)生在兩難選擇中學(xué)會(huì)對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
【案例分析】
呈現(xiàn)反面案例，通過(guò)小討論的形式，讓學(xué)生明白：不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。
全班閱讀，一人朗讀。
看圖說(shuō)話p59
引發(fā)聯(lián)想。
反思
歸納
思考、交流
活動(dòng)
續(xù)編故事并說(shuō)明理由。
閱讀p61案例，進(jìn)行討論，并把主要觀點(diǎn)記錄下來(lái)。