九年級政治上冊全冊教案
教 學(xué) 內(nèi) 容
課題名稱
村里煩惱也不少
學(xué)科
政治
總課時(shí)數(shù)
3
版本名稱
人民出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊
單元章節(jié)名稱
第一單元第一課
頁 碼
第 12 ——14 頁
教學(xué)分析
教材分析
本課內(nèi)容分析了地球村的煩惱（資源問題/南北問題/文化問題/環(huán)境問題）,最后讓同學(xué)為世界居民提出號召和建議.
教學(xué)目標(biāo)
1、客觀看待人類當(dāng)前遇到的難題和困惑，從資源問題、環(huán)境問題、文化問題、南北問題分析
人類自己為了生活更美好”地球村”更文明,同學(xué)分組通過查2、閱資料提出合理建議
教學(xué)重點(diǎn)
如何解決地球村的煩惱
教學(xué)難點(diǎn)
地球村形成后對每個國家及個人的影響
教學(xué)準(zhǔn)備
教具學(xué)具
補(bǔ)充材料
地球儀、長城掛圖、文學(xué)作品（《論語》最好）、著名人物掛圖
教學(xué)流程
第 三 課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)
學(xué)生活動
預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
執(zhí)教者個
性化調(diào)整
一、新課導(dǎo)入
任何事物都是一分為二的，既然在上節(jié)課我們了解了地球村的美好生活，那難免的一些煩惱和問題我們也要客觀看待，今天共同探討地球村的煩惱
二、講授新課
三、小 結(jié)
四、課堂練習(xí)
1、播放我國或者世界的最近幾年的自然災(zāi)害（氣候變化方面）
一、資源問題
地球是人類共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了資源，不同國家和民族發(fā)生了沖突
講述：我國資源的現(xiàn)狀：自然資源總量大、種類多、但人均占有量少，開發(fā)難度大（相對短缺、嚴(yán)峻）
當(dāng)前我國政府解決的方案就是：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，搞好節(jié)能減排工作和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)
二、環(huán)境問題
因?yàn)楣I(yè)化進(jìn)程大加快，全球工業(yè)生產(chǎn)帶來的廢棄物和污染物排放嚴(yán)重超標(biāo)
三、文化多元會造成同一問題的不同看法以及分歧，講述刮痧等事情在外國人眼里的認(rèn)識
四、南北問題
地球村形成了，但是并非象我們想象的那么美好，發(fā)展中國家面臨著更大的考驗(yàn)
五、問題的激化――戰(zhàn)爭
地球村的生活既充滿希望和機(jī)遇，但也充滿了危機(jī)和挑戰(zhàn)
仔細(xì)看視頻，思考視頻反映了當(dāng)前地球上存在哪些問題
列舉：人類為了爭奪資源而引起的沖突（兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、南非戰(zhàn)爭等）
思考：我國被稱為“地大物博”，但是現(xiàn)在也面臨資源問題，我國資源短缺的原因有哪些？當(dāng)今政府的解決方案是什么？
活動：看教材p13并思考相關(guān)問題；
討論：我國環(huán)境問題的表現(xiàn)有哪些？我國為解決環(huán)境問題采取了哪些戰(zhàn)略？
怎么對待文化差異？
如何防止文化迷失現(xiàn)象的發(fā)生？
學(xué)生結(jié)合世界歷史知識談自己的感受
以一次戰(zhàn)爭為例，具體說明戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。
從視頻的角度引發(fā)同學(xué)的思路，給以直觀的認(rèn)識
培養(yǎng)對珍惜資源的感情
聯(lián)系時(shí)事，培養(yǎng)對生活的觀察能力
學(xué)會尊重別國文化，保護(hù)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化
地球村的形成既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)
文化這部分也可以單獨(dú)進(jìn)行一課時(shí)，或者結(jié)合第二課時(shí)里面的文化方面的單獨(dú)組合
板書設(shè)計(jì)
村里的煩惱也不少
1、 資源問題
2、 環(huán)境問題
3、 文化問題
4、 南北問題
5、 戰(zhàn)爭的危害