九年級政治上冊全冊教案
5、培養學生分析問題的能力
5、調動學生學習的積極性。
6、培養學生口頭表達能力和分析能力
發揮學生主觀能動性
板書設計
中國的現代化之路
一、 當代中國的歷史坐標
1、 當代中國的歷史坐標--------中國正處于并將長期處于社會主義初級階段
2、 社會主義初級階段的含義是什么？
3、 為什么說我國還處于社會主義初級階段？
二、 走中國特色現代化之路
1、 我國社會主義初級階段各族人民的共同目標什么什么？
2、 黨的基本路線是什么？其核心內容是什么？
教 學 內 容
課題名稱
中國的道路
學科
政治
總課時數
版本名稱
人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊
單元章節名稱
第三課第二框 有中國特色的基本經濟制度
頁 碼
第 38 頁
教學分析
教材分析
本環節是中國特色社會主義制度的基礎，它決定了社會主義的性質。因此，本框內容是基礎。
教學目標
知道我國現階段基本經濟制度；感受不同所有制經濟所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經濟；從經濟制度分析社會主義現代化所取得的巨大成就，增強對黨對社會主義的熱愛之情，感受社會主義制度的優越性。
教學重點
我國現階段基本經濟制度
教學難點
堅持我國現階段經濟制度的原因
教學準備
教具學具
補充材料
教具學具：多媒體
補充材料：有關東風公司、人民商場、雙星輪胎廠等所有制情況
教學流程
第 課時
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設
設計意圖
執教者個
性化調整
一、新課導入
二、講授新課
三、小 結
四、課堂練習
1、用多媒體播放東風公司、人民商場、小吃攤點等畫面。
2、提出問題：我國現階段是單一的公有制嗎？
1、我國現階段的基本經濟制度是什么？
2、讓學生閱讀資料卡內容，并結合我市經濟讓學生了解多種經濟成份。
3、提問：公有制經濟在我國經濟生活中的地位是什么？發揮著這樣的重要？
4、完成p40的調查表
5、提問：現階段，我國除公有制經濟以外，還存在著哪些非公有制經濟？
6、提問：現階段，我國為什么要堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度呢？（本部分主要由教師講解）
引導學生歸納本課所學內容
p17頁單項選擇題、及14題。
1、觀看畫面
2、學生自由發言。
1、學生看書回答老師提出的問題。
2、讓學生列舉身邊所接觸的多種所有制經濟。
3、讓學生閱讀p39的資料卡內容，認真思考老師提出的問題。
4、學生相互交流完成調查表。
5、根據調查表回答問題
6、學生仔細琢磨原因。
其他學生補充遺漏。
2、用學生的親身體驗來理解課本知識。
3、培養學生分析問題、解決問題的能力
4、培養學生的協作能力。
5、學生有感性認識上升到理性認識。
板書設計
有中國特色的基本經濟制度
我國現階段的基本經濟制度
公有制經濟在我國國民經濟中的地位及發揮的作用
現階段，我國除公有制經濟以外，還存在著個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟。
我國現階段的基本經濟制度是由我國的社會主義性質和初級階段的基本國情決定的