九年級政治上冊全冊教案
教 學 內 容
課題名稱
我們共同的責任
學科
政治
總課時數
版本名稱
人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊
單元章節名稱
第八課第四框題依法治國
頁 碼
第 96 —98 頁
教學分析
教材分析
依法治國是構建社會主義和諧社會的需要，而我國在依法治國的進程中又喜中有憂，因此有必要讓每一個人積極參與到依法治國中來，樹立法律權威，是我們每個人的責任，教材設計了《我們共同的責任》，這一框題在第八課中起到總結歸納作用。
教學目標
1、知識目標：認識到生活中，依法治國需要國家各機關和人民群眾參與推動的。
2、能力目標：通過師生合作探究，明確我們的責任，培養學生的合作能力及承擔責任的能力。
3、情感態度價值目標：通過學習引導學生樹立責任意識。依法規范自身行為，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。
教學重點
1、依法治國需要國家機關和人民群眾的參與；
2、我們應積極承擔責任推動依法治國。
教學難點
我們應積極承擔責任推動依法治國
教學準備
教具學具
補充材料
教學流程
第 課時
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設
設計意圖
執教者個
性化調整
一、新課導入
二、講授新課
三、小 結
四、課堂練習
1、首先挑選部分同學分成兩組，代表正反雙方，組織辯論會，主題為“依法治國是政府和國家的事，與百姓有無關系”。
2、教師對辯論會進行歸納總結，得出結論“依法治不僅是政府和國家的事，也與老百姓密切相關”。
3、學生做p97的問題。
4、聯系上一框節《喜中有憂》，警示大家依法治國阻力重重，但我們應承擔自己的責任。
5、呈現p97“閱讀角”
6、教師歸納總結：我們應學習法律知識，樹立法律意識，依法規范我們的行為，保護合法權利，做一個負責任的公民
兩方在教師的評判下展開激烈的辯論。
學生獨立完成，再舉手發言
由學生朗讀該材料，并讓學生各抒已見，談感受。
活躍課堂氣氛，提高學生的積極性，寓教于樂。
培養學生獨立思考的能力和理論聯系實際的方法
培養學生的朗讀能力，社會責任感意識，讓學生進一步認識到依法治國是我們共同的責任，進一步提出號召和呼吁，提高學生的責任意識
板書設計
我們共同的責任：
1、 依法治國不僅是國家的事，也是老百姓的事。
2、 依法治國喜中有憂，我們應承擔責任。
3、 呼吁：我們要學習法律知識，樹立法律意識，依法規范我們的行為，保護自己的合法權益，做一個負責任的公民。
教 學 內 容
課題名稱
第一框 人民代表人民選
學科
思想品德
總課時數
1/3
版本名稱
人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊
單元章節名稱
第九課 人民代表的責任
頁 碼
第 99—103 頁
教學分析
教材分析
本部分內容旨在幫助學生了解人民代表的產生方式，認識到選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利；
教學目標
（1）使學生認識到，選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利；
（2）了解人民代表的資格、產生程序和組成結構。
2、進一步培養學生的邏輯思維能力；
3、增強學生對人民代表的敬意和自身的國家主人翁的意識。
教學重點
選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利
教學難點
選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利
教學準備
教具學具
補充材料
一張《選民證》
教學流程
第 1課時
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設
設計意圖
執教者個
性化調整
一、新課導入
二、講授新課
三、小 結
四、能力訓練
1、向學生出示一張《選民證》，進行傳看。由《選民證》打開話題。
1、向學生談自己參加選舉的情景和感受。將人民代表的選舉程序融入之中，向學生介紹。
2、請一名學生朗讀《選舉時刻》。
3、由“你們參加過選舉嗎？為什么？”引出選民資格的話題。
4、引導學生解讀p100面的“法律文庫”。之后，要求回答p101最上面方框的問題。
5、以問題導入下一內容，我國公民擁有選舉權和被選舉權有什么意義？重點剖析“選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權利”
6、要求學生自讀p102面的內容，回答：有了選舉權和被選舉權我們應該怎么行使呢？
7、創設疑問，引發學生的思考，“假若你遇到這種情況該怎么辦？”
8、要求學生自讀p103《相關鏈接》，并討論回答p103下面的問題。
1、以本節課 我們學到了什么為話題，結合上述內容，簡要的進行小結，
完成《單元訓練題》1、2、3、7題。
1、傳看《選民證》。
1、認真聽取老師的介紹，了解人民代表的選舉程序。
2、學生朗讀。
3、學生回答老師的問題，同時進行思考。
4、從老師的解讀中了解選民資格（兩個條件）。并回答問題。
5、在老師的引導下，認識我國公民擁有選舉權和被選舉權有何意義所在。
6、自讀后討論回答問題。
7、討論并回答老師的提問。
8、自讀p103《相關鏈接》，并討論回答p103下面的問題。
1、學生和老師一塊進行回顧、小結。
當堂完成
1、通過觀察實物，將學生的注意力轉移到課堂上，引導學生進行思考。
1、給學生一種真實和親近感，吸引其注意力。
2、增強說服力和可信度。
3、由上一內容自然的過渡。
4、向學生介紹我國的選民的資格。
5、力爭實現重難點突破。
6、培養學生的自主分析問題的能力。
7、進一步培養學生的珍惜選舉權和被選舉權的意識。
9、培養學生的自主分析問題的能力。
1、也使學生對本節內容有完整的認識。
檢測學生的課堂掌握情況。
板書設計
選舉的資格