教科版五年級品德與社會上全冊教案
活動難點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。
活動準備：
名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》
2、出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？
3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認為可行的推銷辦法，
（1）、學(xué)生自由談，各抒己見。
（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。
4、推選最佳推銷員
二、了解農(nóng)民致富經(jīng)
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。
2、課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？
4、引導(dǎo)學(xué)生自由說。
5、教師小結(jié)
6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：
（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。
（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。
（3）、整理歸納
三、我是名片設(shè)計師
1、教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設(shè)計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？
2、教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？
3、學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，
4、提問；名片要設(shè)計成什么樣子呢？
5、學(xué)生動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。
四、小小辯論會
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？
2、模擬辯論會
3、提出辯論的要求
4、 學(xué)生分組辯論
五、設(shè)想未來的農(nóng)民
1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？
2、學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。
3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？
板書：
農(nóng) 民 富 起 來 -----勤勞、智慧
↓ ↓
農(nóng)民經(jīng)理 農(nóng)民廠長 ----科技知識
活動主題三 斤斤計較選村官
活動目標：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化。
活動重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強。
活動難點：
體會農(nóng)民思想觀念的變化。
活動準備：
1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，
2、《中華人民共和國村民委員會組織法》。
活動過程：
一、交流課前調(diào)查
1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？