教科版五年級品德與社會上全冊教案
三、聯系實際，交流提升
1、看一看教材組圖中的幾位同學是怎樣取長補短的。
2、反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過程中，有沒有這樣的言行。
3、學生自我反省，提升對“取人之長，補己之短”的認識。
四、激情回味，總結教學
1、師：
想成為一個有益于他人、天天有進步的人嗎？請你記住：就在我們身邊，有許多出色的同學，他們有的成績優秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂……。看到別人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀并告訴他們：我要向你學習。一句話，要能夠取人之長，補己之短。
2、下節課，我們要以“我遠離‘紅眼病’”為主題開展一個班隊活動，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。
取人之長，補己之短（二）
活動目標：
1、知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
2、欣賞別人的長處，并學會取人之長，補己之短。
3、讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。
活動重點：
知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
活動難點
讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。
活動過程：
活動一：故事引入
1.講夜鶯與烏鴉的故事。
2.學生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發。
活動二：他們怎么了
1.想想，這樣下去會有什么結果？
（1）放學的路上，小紅告訴小兵，小強在這次作文競賽中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說：“這有什么稀罕？” 小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了。”
（2）小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小蘭說：“要不是我這次病了，沒機會參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個便宜。”
2.看到別人比你強，尤其是同一起跑線上的同學超過了你，你會怎么想？該怎么做呢？
活動三：找出“紅眼病”的癥狀和危害
1.找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼病”。
2.談“紅眼病”的危害。
3.怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。
活動四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例
活動主題二 將心比心心更寬
說聲沒關系
活動目標：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
2、激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。
3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動重點：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
活動難點：
做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動準備：
尋找有關心胸開闊的名言、故事，準備小卡片若干。
活動過程：
一、談話導入
1、教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？
2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。
二、情境活動
活動一
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？
3、學生看圖說故事，續編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關系，大不了新鞋變花鞋了）