教科版五年級(jí)品德與社會(huì)上全冊(cè)教案
學(xué)生談?wù)劶埖难葑冞^程。
二、了解我國古代的四大發(fā)明
1.紙的發(fā)明使人類社會(huì)有了進(jìn)步,體現(xiàn)了古代中國勞動(dòng)人民的聰明才智，它也是古代中國偉大的四大發(fā)明之一。有誰知道我國古代四大發(fā)明還有哪些？
2.學(xué)生分小組了解古代的四大發(fā)明。可以將全班學(xué)生分成四個(gè)小組：“造紙術(shù)”小組、“活字印刷”小組、“指南針”小組、“火藥”小組。每個(gè)小組分別去了解這些發(fā)明。小組要事先對(duì)本組要了解的內(nèi)容進(jìn)行討論確定，小組成員分工去查找。如可以了解四大發(fā)明的發(fā)明人、發(fā)明時(shí)間、作用及影響。
3.全班交流各組查找的資料。
三、辯論賽：誰的作用大
1.出示主題：我們已經(jīng)了解了我國古代的四大發(fā)明。那么你認(rèn)為哪項(xiàng)發(fā)明是對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大的？我們今天開展以“四大發(fā)明中，我認(rèn)為x x的作用最大”為主題的辯論會(huì)，同學(xué)們可以暢所欲言，把你們的看法說出來。
辯論方法：根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)將學(xué)生分成四組。各組整理本組的觀點(diǎn)并派代表（代表至少要4～5名）闡述本組的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有說服力、理由充分者獲勝。可以事先推選出評(píng)委，以評(píng)委投票的方式?jīng)Q定名詞。
2.開展辯論活動(dòng)。
中國古代之最
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解我國古代繁榮的科學(xué)文化，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。
2.欣賞我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生愛國之情和初步的報(bào)國之志。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解我國古代繁榮的科學(xué)文化
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前搜集我國古代偉大發(fā)明的圖片，文字等資料。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
我國古代的偉大成就不只是四大發(fā)明，還有許多的重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和其他研究成果為中華文明增添了光彩，為世界科技文化園地增添了盎然生機(jī)。
二、了解古代中國世界之最
1.交流中國古代的“世界之最”：勤勞智慧的古代人民，有許多偉大的發(fā)明,曾經(jīng)創(chuàng)造了很多“世界第一”“世界之最”。你知道古代中國有哪些重大發(fā)明創(chuàng)造嗎？學(xué)生分組比一比。看哪組知道的多。
2.編寫“古代中國世界之最”手冊(cè)。將全班查找到中國古代“世界之最”分類并匯集成冊(cè)，如可以分成軍事類、文化類、醫(yī)學(xué)類、航海類等。
三、古代中國發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)
1.召開中國古代發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)。教師講述一個(gè)體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事，如魯班的故事、華佗治病的故事、祖沖之的故事等。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?br>2.學(xué)生講故事。
活動(dòng)主題三 古老的絲綢之路
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況，感受中華民族對(duì)世界文明的影響與貢獻(xiàn)。
2.珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受中華民族對(duì)世界文明的影響與貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備絲綢之路地圖和中國地圖。
2.學(xué)生查找有關(guān)“絲綢之路”的資料、有關(guān)“唐人街”的資料和我國歷史上對(duì)外往來的資料。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1.教師講鄭和下西洋的故事和張騫出使西域的故事。
2.學(xué)生討論有關(guān)問題。可以圍繞如下問題開展討論。
（1）張騫和鄭和所做的事情有什么的不同之處。
（2）他倆在出使的過程中可能會(huì)遇到哪些困難。
（3）想像鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)在大海上是怎樣浩大的場面。
（4）張騫率領(lǐng)的商隊(duì)在絲綢之路上是怎樣的景象。