北師大版數學第四冊教案
全班交流，學生討論評價。
2.我的成長足跡：與同伴說一說。
（1）組內展示個人的學習資料。
（2）說一說。
a. 請同學們勇敢地展示最滿意的數學作業展示給同學看。
b. 請你向同學們介紹自己的展示內容。
3.評一評。
a.自我評價。
b.小組成員互評或好朋友互相評價。
c.教師評價。
4.憶一憶。
a. 回憶自己影響最深刻的一節數學課、最喜歡的一節數學活動，或用數學知識解決一個問題等。
b. 在老師或同學面前講一講。
c. 說說自己取得的進步。
5.寫一寫。
a. 教師可以為學生紀錄成長紀實。
b. 學生完成紀錄卡片。
練習課
教學目標
1.在練習中采用多種形式，激發學生的學習興趣。
2.關注學生學習技能發展的同時，關注學生思維能力、實踐能力的發展。
3.培養學生分析、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
教學準備
各種情境掛圖和課件。
切入舉偶
談話引入。
這節課我們用所學的知識來上一節數學練習課，用這些知識解決一些生活中的實際問題。
玩中學
1. 凳上智慧梯。完成46頁的第2題。
2. 你知道嗎？完成46頁的第3題。
1. 完成46頁的第4題。
2. 完成46頁的第5題。
3. 完成46頁的第6題。
4. 完成46頁的第7題。
5. 完成46頁的第8題。
走進鄉村
教學目標
1.通過情境教學，激發學生的學習興趣，使學生愛學、樂學。
2.通過“走進鄉村”這一生活情境，使學生體會到自己生活中蘊涵著豐富的數學知識，有很多的數學問題，從中能提出有趣的問題，并運用以有的數學知識進行解決。
3.對所提出的數學問題加以討論，學生間要交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口語表達能力和思考問題的能力。
教學重點
會看圖提出問題，并運用自己以有的知識解決問題。
教學準備
投影片
切如舉偶
情景引入
在很遠很遠的地方，有一個綠草茵茵的小村莊。潺潺的河水從那流過，一片片麥田在微風的吹拂下不停地翻滾著，幾只歡快的小鳥在樹林上空自由自在地飛來飛去，那真實人間仙境。你們想去看看嗎？
玩中學
i. 看一看。
從圖中的情境入手，整體感知畫面。