北師大版數學第四冊教案
(2) 想一想,再回答。
(3) 議一議,再說一說。
(4) 說給小組同學聽。
做中得
實踐應用。
完成練習四的第2題。
1.剪一剪。
2.按圖中所給的信息貼一貼。
3.將剩余的圖按自己的設計貼在小區中。
4.小組交流。
四 生活中的大數
數一數
教學目標
1.通過實例,體會生活中有大數,感受學習大數的必要性。激發學習數學的興趣。
2.通過數正方體等操作活動,認識新的計數單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關系。
3.通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動,對大數有具體的感受,發展數感。
教學準備
教具:掛圖、正方形模具。
學具:計數器、學具。
切入舉偶
出示掛圖,談話引入。
今天,老師給大家帶來四幅圖片,每幅圖片都向同學們介紹了一個新知識,誰愿意把他讀給大家聽。
這幾個數和我們以前學的數有什么不同?
對話平臺
玩中學
1.說一說。
通過實例,體會生活中的大數。
(1) 在生活中,由許多這樣大的數,你能找出來嗎?
(2) 于你的同伴說一說。
2.數一數。
通過數一數,認識計數單位“千”、“萬”。
(1) 小組合作數一數。
每個同學準備2條小正方體,每條由10個小正方體,5人為一小組,擺出100個小正方體。
說一說你是怎樣數出來的。
在以每小組擺出的100個小正方體為一層,讓10個小組同學把一層正方體逐一放到講臺上,組織同學一層一層地數,數10層是一千個。
(2) 看圖數一數。
意義千個小正方體為單位,出示圖片,組織學生一千一千地數,10個一千是一萬。
3.感受一千、一萬有多大。
(1) 感受一千頁的書有多厚。
(2) 感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的?
學中做
1.找一找,填一填。
(1) 你能在你的計數器上找到千位和萬位嗎?
(2) 填一填。獨立完成后指明匯報。
(3) 數一數。完成說一說的第(1)題。
(4) 涂一涂。
2.回家之后找一找生活中的大數。
撥一撥
教學目標
1.通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動,激發讀數寫數的興趣。
2.通過在計數器上撥珠等活動,了解萬以內數的順序,會讀寫萬以內的數。
教學重點
讀數寫數的方法。
教學準備
教具:投影片、計數器
學具:小計數器
切入舉偶
談話引入。一百是幾位數?你還知道向這樣的三位數嗎?請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數,你還知道幾位數?請你舉幾個例子說一說。這節課我們一起來認識這樣的數。
對話平臺
玩中學
1.撥一撥
通過在計數器上 撥一撥,學會數數、讀數和寫數。
(1) 讀、寫三位數。
完成撥一撥(1)。
(2) 學習四位數及末位有零的數的讀寫。
完成撥一撥(2)
(3) 你撥我寫。在同桌之間進行。
2想一想讀書和寫數時要注意什么?以小組為單位進行匯報。
學中做
1.完成試一試(1)。
2.完成試一試(2)。
3.完成試一試(3)。
練一練
(1) 完成練一練1 。