北師大版數學第四冊教案
（2） 想一想，再回答。
（3） 議一議，再說一說。
（4） 說給小組同學聽。
做中得
實踐應用。
完成練習四的第2題。
1.剪一剪。
2.按圖中所給的信息貼一貼。
3.將剩余的圖按自己的設計貼在小區中。
4.小組交流。
四 生活中的大數
數一數
教學目標
1.通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性。激發學習數學的興趣。
2.通過數正方體等操作活動，認識新的計數單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關系。
3.通過“撥一撥”、“擺一擺”、“估一估”、“比一比”等活動，對大數有具體的感受，發展數感。
教學準備
教具：掛圖、正方形模具。
學具：計數器、學具。
切入舉偶
出示掛圖，談話引入。
今天，老師給大家帶來四幅圖片，每幅圖片都向同學們介紹了一個新知識，誰愿意把他讀給大家聽。
這幾個數和我們以前學的數有什么不同？
對話平臺
玩中學
1.說一說。
通過實例，體會生活中的大數。
（1） 在生活中，由許多這樣大的數，你能找出來嗎？
（2） 于你的同伴說一說。
2.數一數。
通過數一數，認識計數單位“千”、“萬”。
（1） 小組合作數一數。
每個同學準備2條小正方體，每條由10個小正方體，5人為一小組，擺出100個小正方體。
說一說你是怎樣數出來的。
在以每小組擺出的100個小正方體為一層，讓10個小組同學把一層正方體逐一放到講臺上，組織同學一層一層地數，數10層是一千個。
（2） 看圖數一數。
意義千個小正方體為單位，出示圖片，組織學生一千一千地數，10個一千是一萬。
3.感受一千、一萬有多大。
（1） 感受一千頁的書有多厚。
（2） 感受一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？
學中做
1.找一找，填一填。
（1） 你能在你的計數器上找到千位和萬位嗎？
（2） 填一填。獨立完成后指明匯報。
（3） 數一數。完成說一說的第（1）題。
（4） 涂一涂。
2.回家之后找一找生活中的大數。
撥一撥
教學目標
1.通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發讀數寫數的興趣。
2.通過在計數器上撥珠等活動，了解萬以內數的順序，會讀寫萬以內的數。
教學重點
讀數寫數的方法。
教學準備
教具：投影片、計數器
學具：小計數器
切入舉偶
談話引入。一百是幾位數？你還知道向這樣的三位數嗎？請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數，你還知道幾位數?請你舉幾個例子說一說。這節課我們一起來認識這樣的數。
對話平臺
玩中學
1.撥一撥
通過在計數器上 撥一撥，學會數數、讀數和寫數。
（1） 讀、寫三位數。
完成撥一撥（1）。
（2） 學習四位數及末位有零的數的讀寫。
完成撥一撥（2）
（3） 你撥我寫。在同桌之間進行。
2想一想讀書和寫數時要注意什么？以小組為單位進行匯報。
學中做
1.完成試一試（1）。
2.完成試一試（2）。
3.完成試一試（3）。
練一練
（1） 完成練一練1 。