北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)教案
（2） 完成練一練2。
（3） 完成練一練3。
（4） 完成練一練4。
比 一 比
教學(xué)目標(biāo)
1.通過比一比的活動(dòng)，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2.通過估一估的活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
比較大小的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片、課件
切入舉偶
談話引入。生活中的大數(shù)無處不在，那么怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小呢？這節(jié)課我們共同研究這個(gè)問題。
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
1.學(xué)一學(xué)，議一議。
通過小組探究，總結(jié)比較大小的方法。
（1）以小組為單位自學(xué)探究 。
以小組為單位匯報(bào)，說一說你是怎樣想的。
2.練一練。
完成練一練。在（ ）里填上“＞”或“＜”。
學(xué)中做1。試一試。先試著做一做，再議一議。
3.想一想
4。數(shù)學(xué)游戲。
5.估一估。完成練一練的第一、二題。
練習(xí)五1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法及有關(guān)數(shù)的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2.通過“估一估”的活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)數(shù)材，進(jìn)一步感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中得作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
切入舉偶
談話引入。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的大數(shù)，學(xué)會(huì)了許多有關(guān)數(shù)的知識(shí)。這節(jié)課我們就來共同上一節(jié)練習(xí)課，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題，看看那個(gè)同學(xué)學(xué)的最出色。
對(duì)話平臺(tái)
學(xué)中做
1.完成練習(xí)五的第1題。
2.完成練習(xí)五的第2題。
3.完成練習(xí)五的第3題。
4.完成練習(xí)五的第4題。
5.完成練習(xí)五的第5題。
五 測(cè)量
鉛筆有多長
教學(xué)目標(biāo)
1.通過測(cè)量鉛筆長度的活動(dòng),知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。
2.通過實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。
3.通過“估一估”、“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估算能力。
教學(xué)重點(diǎn)
實(shí)際感受1分米、1分硬鉛筆
鉛筆有多長
教學(xué)目標(biāo)
1.通過測(cè)量鉛筆長度的活動(dòng)，直到1分米和1毫米有多長，發(fā)咱空間觀念和動(dòng)手操作能力。
2.通過實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。
3.同過“估一估”、“量一量”的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：米尺、1分硬幣、錢幣若干（按小組分）。
學(xué)具：學(xué)生用尺、長約1分米、1毫米的物品。
切入舉偶
謎語引入。
身穿花衣裳，
個(gè)子細(xì)又長。
寫出漂亮字，
需要他幫忙。
同學(xué)們開動(dòng)小腦瓜，快快猜一猜，它是誰呢？（鉛筆）
對(duì)了，這節(jié)課我們一起量一量鉛筆有多長。（板書課題）
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
一、 認(rèn)識(shí)分米。
1.估一估。
先利用已有經(jīng)驗(yàn)估一估，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。
a) 課前老師在每個(gè)學(xué)習(xí)小組的書桌里悄悄地放了一支鉛筆，趕快把它找出來，放在桌面上，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，結(jié)合已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)估測(cè)一下，這支鉛筆有多長，填在書中表格中。
b) 交流、匯報(bào)。說說你是怎么估出來的。