北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)教案
（2） 提一提。
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書(shū)的差” 的問(wèn)題。
① 根據(jù)藏書(shū)情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
② 指名回答，教師板書(shū)。
③ 讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R(shí)解答出來(lái)。
④ 指名匯報(bào)的數(shù)，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3.試一試。
探索減法驗(yàn)算的方法。
（1） 出示前兩幅圖，說(shuō)出圖意。
（2） 結(jié)合實(shí)際討論：找回32元對(duì)不對(duì)？
（3） 總結(jié)減法驗(yàn)算的兩種方法。
（4） 完成教材第57頁(yè)的試一試，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。
4.議一議。
探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。
（1） 討論300-97怎么算呢？
以小組為單位進(jìn)行討論，看看那個(gè)小組的方法最多? 最簡(jiǎn)便。？
（2） 各小組間交流、匯報(bào)。
要求學(xué)生匯報(bào)時(shí)說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
（3） 強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。
（4） 看黑板，選擇自己喜歡的算法再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.想一想。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)筆算減法的法則。
（1） 自己結(jié)合學(xué)過(guò)的百以?xún)?nèi)數(shù)得比算減法法則，試著總結(jié)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的筆算減法法則。
（2） 在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)。
（3） 班內(nèi)匯報(bào)：在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意什么？
（4） 在下面記一記。
（5） 運(yùn)用筆算法則和應(yīng)注意的問(wèn)題獨(dú)立完成第58頁(yè)的試一試中的題目，并互相交流計(jì)算方法。
6.議一議。
討論加法算式驗(yàn)算方法。
（1） 出示747+87=？獨(dú)立計(jì)算出來(lái)。
（2） 可以用什么方法驗(yàn)算呢？與同伴互相交流。
（3） 匯報(bào)驗(yàn)算方法。
學(xué)中做
1.完成教材第59頁(yè)的第1題。
2.完成教材第59頁(yè)的第2題。
（1） 通過(guò)動(dòng)物卡片游戲，練習(xí)三位數(shù)的減法。
（2） 還利用這四個(gè)動(dòng)物卡片，練習(xí)列出三位數(shù)的加法。
做中得
完成教材第59頁(yè)的第3題。
先讓學(xué)生判斷這三道題的對(duì)錯(cuò)，然后再指出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)發(fā)生這樣的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)。
練習(xí)七
教學(xué)目標(biāo)
1.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
2.通過(guò)練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、投影片、口算卡片。
切入舉偶
道具。
教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
完成教材第60頁(yè)的第1題。
對(duì)話(huà)平臺(tái)
玩中學(xué)
1.學(xué)生完成教材第60頁(yè)的第2題。
教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，哪兩個(gè)數(shù)的和最小，哪兩個(gè)數(shù)的差最小。
2.學(xué)生完成教材第60頁(yè)的第3、6題。
讓學(xué)生在獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上自覺(jué)的進(jìn)行驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。