北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)教案
(2) 提一提。
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書(shū)的差” 的問(wèn)題。
① 根據(jù)藏書(shū)情況表,你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
② 指名回答,教師板書(shū)。
③ 讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R(shí)解答出來(lái)。
④ 指名匯報(bào)的數(shù),并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3.試一試。
探索減法驗(yàn)算的方法。
(1) 出示前兩幅圖,說(shuō)出圖意。
(2) 結(jié)合實(shí)際討論:找回32元對(duì)不對(duì)?
(3) 總結(jié)減法驗(yàn)算的兩種方法。
(4) 完成教材第57頁(yè)的試一試,并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。
4.議一議。
探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。
(1) 討論300-97怎么算呢?
以小組為單位進(jìn)行討論,看看那個(gè)小組的方法最多? 最簡(jiǎn)便。?
(2) 各小組間交流、匯報(bào)。
要求學(xué)生匯報(bào)時(shí)說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
(3) 強(qiáng)調(diào):筆算減法時(shí),尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法,個(gè)位不夠減,十位是0,要從不為0的數(shù)位上退位,0退1后看作9減。
(4) 看黑板,選擇自己喜歡的算法再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.想一想。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)筆算減法的法則。
(1) 自己結(jié)合學(xué)過(guò)的百以?xún)?nèi)數(shù)得比算減法法則,試著總結(jié)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的筆算減法法則。
(2) 在小組內(nèi)交流,完善筆算減法的注意事項(xiàng)。
(3) 班內(nèi)匯報(bào):在用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意什么?
(4) 在下面記一記。
(5) 運(yùn)用筆算法則和應(yīng)注意的問(wèn)題獨(dú)立完成第58頁(yè)的試一試中的題目,并互相交流計(jì)算方法。
6.議一議。
討論加法算式驗(yàn)算方法。
(1) 出示747+87=?獨(dú)立計(jì)算出來(lái)。
(2) 可以用什么方法驗(yàn)算呢?與同伴互相交流。
(3) 匯報(bào)驗(yàn)算方法。
學(xué)中做
1.完成教材第59頁(yè)的第1題。
2.完成教材第59頁(yè)的第2題。
(1) 通過(guò)動(dòng)物卡片游戲,練習(xí)三位數(shù)的減法。
(2) 還利用這四個(gè)動(dòng)物卡片,練習(xí)列出三位數(shù)的加法。
做中得
完成教材第59頁(yè)的第3題。
先讓學(xué)生判斷這三道題的對(duì)錯(cuò),然后再指出錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)發(fā)生這樣的錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái)。
練習(xí)七
教學(xué)目標(biāo)
1.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
2.通過(guò)練習(xí),鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,并正確進(jìn)行計(jì)算。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、投影片、口算卡片。
切入舉偶
道具。
教師出示口算卡片,學(xué)生口算,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
完成教材第60頁(yè)的第1題。
對(duì)話(huà)平臺(tái)
玩中學(xué)
1.學(xué)生完成教材第60頁(yè)的第2題。
教師啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的,怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù),怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大,哪兩個(gè)數(shù)的和最小,哪兩個(gè)數(shù)的差最小。
2.學(xué)生完成教材第60頁(yè)的第3、6題。
讓學(xué)生在獨(dú)立計(jì)算的基礎(chǔ)上自覺(jué)的進(jìn)行驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。