北師大版數學第四冊教案
3.對所提出的數學問題加以討論，學生間要交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口語表達能力和思考問題的能力。
教學重點
會看圖提出問題，并運用自己以有的知識解決問題。
教學準備
投影片
切如舉偶
情景引入
在很遠很遠的地方，有一個綠草茵茵的小村莊。潺潺的河水從那流過，一片片麥田在微風的吹拂下不停地翻滾著，幾只歡快的小鳥在樹林上空自由自在地飛來飛去，那真實人間仙境。你們想去看看嗎？
玩中學
i. 看一看。
從圖中的情境入手，整體感知畫面。
i. 從圖中你得到了什么信息？
ii. 在小組內交流。
iii. 以小組為單位匯報。
2.說一說。
分布引導，循序漸進。
（1） 出示書中的三個問題，讓學生帶著問題再次看圖，說一說方向和路線，要求小組內交流。
（2） 每組派代表匯報。
3.算一算。
解決發現的問題，體現數學的使用價值。
對于學生發現的數學問題，教師鼓勵他們運用學過的知識嘗試進行解決。暫時解決不了的放在問題銀行里，然后組織學生進行充分的交流。
學中做
看圖，出了課本中的問題外，你還能提出有關方向和路線的問題嗎？并試著解答出來。
做中得
以小組為單位到校園走一走，用自己的眼睛仔細觀察，并根據所看到的內容提出有關的數學問題，再回到教室進行交流。
六 加與減（一）
買電器
教學目標
1.探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。
2.結合具體情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數學的密切聯系。
3.初步培養學生探索、交流、合作的能力。
4.初步培養學生認真審題、準確計算的良好習慣。
教學準備
教具：口算卡片 實物卡片 磁力板。
學具：實物或卡片、計數器。
切入舉偶
出示掛圖，故事引入。
今天，數學王國里的“放心家電城”終于開張了。瞧，大家都趕來祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰能說說，柜臺里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢呢？
對話平臺
玩中學