北師大版數學第四冊教案
（1） 小組內議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。
（2） 交待寫法，指名余數及單位名稱的寫法。
20÷6=3（盤）——2（個）
（3） 你能試著算一算，你的計算結果對嗎？
學中做
1.課件演示第3頁試一試的第1題。
2.完成試一試（2）。
比較每道題的余數和除數，你發現了什么？
做中得
1.綜合練習。
（1） 完成練一練1。
（2） 完成練一練2。
分草莓
教學目標
1. 探索有余數除法的試上試商方法，積累有余數除法的試商經驗。
2. 運用有余數除法的有關知識，聯系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。
教學重點
試商方法。
教學準備
掛圖、課件。
切入舉偶
出示掛圖，談話引入。
同學們，談話引入。同學們，你們看圖中畫的是什么水果？（草莓）
對，一共有55個草莓。請你仔細觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？
對話平臺
玩中學
1. 想一想。說一說。
先利用以有的經驗估一估，再算一算。
（1） 看圖說圖意。
（2） 指名匯報。
（3） 怎樣列式？
（4） 估一估，每盤放幾個，你是怎樣估計的？
2. 試一試，算一算。
在估一估的基礎上掌握試商方法。
（1） 說一說你是怎樣估一估的。
（2） 想一想你估計的對不對，講給你的同桌聽。
（3） 議一議：為什么商是6？
學中做
1. 試一試。
完成第4頁的試一試。
2. 練一練。
（1） 完成第5頁的第1題。
（2） 完成第5頁的第2題。
（3） 完成第5頁的第3、4、5題。
租船
教學目標
1. 靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發展應用意識。
2. 在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。
教學重點
解決實際問題。
教學準備
教具：掛圖、課件。
學具：學具盒
切入舉偶
出示掛圖，談話引入
同學們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的 情景講給大家聽嗎？
對話平臺
玩中學
1. 說一說，想一想。
從圖中的情境入手，解決簡單的實際問題。
（1） 從圖中你得到了什么信息？
（2） 如果有21個同學去劃船，至少要租幾條船？
先獨立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。