北師大版數學第四冊教案
以小組為單位進行討論，看看那個小組的方法最多? 最簡便。？
（2） 各小組間交流、匯報。
要求學生匯報時說出計算過程。
（3） 強調：筆算減法時，尤其是計算被減數末尾連續有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數位上退位，0退1后看作9減。
（4） 看黑板，選擇自己喜歡的算法再來說一說。
5.想一想。
根據自己的學習過程總結筆算減法的法則。
（1） 自己結合學過的百以內數得比算減法法則，試著總結出萬以內數的筆算減法法則。
（2） 在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。
（3） 班內匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？
（4） 在下面記一記。
（5） 運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目，并互相交流計算方法。
6.議一議。
討論加法算式驗算方法。
（1） 出示747+87=？獨立計算出來。
（2） 可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。
（3） 匯報驗算方法。
學中做
1.完成教材第59頁的第1題。
2.完成教材第59頁的第2題。
（1） 通過動物卡片游戲，練習三位數的減法。
（2） 還利用這四個動物卡片，練習列出三位數的加法。
做中得
完成教材第59頁的第3題。
先讓學生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會發生這樣的錯誤，并改正過來。
練習七
教學目標
1.解決簡單的實際問題，感受數學的價值，體驗數學與日常生活的密切關系。
2.通過練習，鞏固整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并正確進行計算。
3.進一步提高學生計算的熟練程度，培養學生思維的靈活性。
4.培養學生認真仔細的良好習慣。
教學準備
掛圖、投影片、口算卡片。
切入舉偶
道具。
教師出示口算卡片，學生口算，并說說你是怎樣想的。
完成教材第60頁的第1題。
對話平臺
玩中學
1.學生完成教材第60頁的第2題。
教師啟發學生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數與最小數，怎樣確定哪兩個數的和最大，哪兩個數的和最小，哪兩個數的差最小。
2.學生完成教材第60頁的第3、6題。
讓學生在獨立計算的基礎上自覺的進行驗算，培養學生養成良好的學習習慣。
3.學生完成教材第60頁的第4題。
引導學生在獨立完成的基礎上進行小組討論。
4.學生完成教材第60頁的第5題。
讓學生看圖說出圖意，在提出問題。培養學生看圖提出問題和解決問題的能力。
5.學生完成教材第60頁的第7題。
6.學生完成教材第60頁的第8題。
讓學生獨立解答并比較出得數的大小后，再交流各自的解答過程。
7.學生完成教材第60頁的第9題。
第（1）小題要幫助學生會看火車里程表。
第（2）小題可利用北京到上海的鐵路路線圖或線段圖幫助理解。
第（3）小題在學生能夠能夠看懂題的基礎上，放手讓學生提出問題并嘗試解答。
角的認識
教學目標：
1 結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。
2 通過“找一找”“折一折”“比一比”等活動，直觀認識角。