北師大版數學第四冊教案
做中得
1.綜合練習。
（1） 在〇里填“<”、“>”或“=”。
7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7
30÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×4
8+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9
(2)判斷。
①（8+6）×7與8+6×7都要先算乘法。 （ ）
②81減去6乘以6的積，列式為：（81—6）×6。（ ）
③在一個算式里，如果有括號，要先算括號里的。 （ ）
2.實踐應用。
完成練習三的第2題。
練習課
教學目標
1.通過練習，進一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序，是學生能夠進行正確計算，提高學生的計算能力。
2.進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天我們就來商議節練習課，進一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序，并能運用所學知識解決生活中的一些實際問題。
對話平臺
學中做
1.先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計算。
完成練習三的第5題。
2.完成練習三的第6題。
3.完成練習三的第3題。
做中得
1.綜合練習。
（1） 填一填。
① 在混合運算的算式里，要先算（ ），后算（ ），如果有括號，要先算（ ）。
② （64—40）÷4要先算（ ），再算（ ）。
③ 29+35÷5要先算（ ），在算（ ）。
④ 算式8×7—5的差式（ ），要使算式等于16，應該列式為（ ）。
（2） 選一選。
① 2+3×4與（2+3）×4的得數（ ）。
a.相等 b。不等
② 9×（3+4）和6+11—7的運算順序都是先算（ ）
a.除法 b。加法 c.乘法 d.減法
③ 算式：（6+3）×9的讀法是（ ）。
a.6與3的和乘9 b.6加上3乘9 c.6加上3的和乘9
（3） 列式計算。
① 52減去40的商再除以3，商是多少？
② 甲數是35，乙數是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？
2.實踐應用。
（1） 完成練習三的第4題。先獨立完成，再指名匯報。
（2） 完成練習三的第7題。
三 方向與路線
辨認方向
教學目標
1.借助辨認方向的活動，進一步發展空間觀念。
2.結合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現實生活的密切聯系。
教學準備
教具：課件、掛圖。
學具：制作方向板的紙板。
切入舉偶
出示課件，談話引入。