北師大版數學第四冊教案
（2） 那么小熊應付多少錢呢？請你來幫他算一算。學生獨立解答后再小組交流匯報。
（3） 說一說又加法又有乘法，要先算什么？
（4） 教師介紹脫試計算的格式及方法。
學中做
1. 做一做。
（1） 大家真聰明，你能用所學的知識解決黑板上同學們提出的問題嗎？任選一題，做一做。
（2） 指名匯報。
2. 想一想，議一議。
通過小組探究，進一步掌握運算順序。
熊媽媽有20元錢，買3包餅干應找回多少錢
（1）試著做一做。
（2）小組議一議。
（3）說一說。結合剛才的練習，你得到什么結論？
練習
（1） 完成試一試的第1題。先認真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。
（2） 完成試一試的第2題。先說一說運算順序，然后再計算。
（3） 完成試一試的第3題。
花店買花
教學目標
1.通過“花店買花”的問題情境，發展學生提出問題和解決問題的能力。
2.結合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。
3.能正確計算有關的兩部試題。
教具準備
掛圖，課件。
切入舉偶
課件引入。
同學們，你們知道這是什么地方嗎？
花店里的花可真多呀！誰能向同學們介紹一下都有哪些花？
課件中都告訴了我們哪些信息？
對話平臺
玩中學
1.說一說。
初步感知，培養學生提出問題的能力。
根據你知道的信息，可以提出哪些問題？
（1） 學生自由匯報。
（2） 教師根據匯報內容有選擇地進行板書。
2.算一算。
通過算一算，掌握方法。
（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？
教師充分放手，先獨立解答，在小組合作交流，最后指名匯報。
（2）觀察綜合算式，你能得出什么結論？
（3） 賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？
學生獨立解答后指名匯報。
說一說你又會得到怎樣的結論？
學中做
1.完成試一試的第1題。
（1） 說一說每道題的運算順序。
（2） 獨立計算。
（3） 議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？
2.完成練一練的第1題和第2題。
3.完成練習二的第2題和第3題。
練習課
教學目標
1.通過練習，進一步掌握混合運算的運算順序，使學生能夠進行正確計算，提高計算的能力。
2.進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天，我們就來上一節數學練習課，進一步鞏固混合運算的運算順序，并能運用所學知識解決一些實際問題。
對話平臺
玩中學
1.用你喜歡的顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。
46+7×3 29-6×2 54÷9+3 18-6÷2
2.算一算，看誰算得最準確。
2×6+37 8×7-34 42+40÷5