北師大版數(shù)學(xué)第四冊教案
i. 從圖中你得到了什么信息？
ii. 在小組內(nèi)交流。
iii. 以小組為單位匯報。
2.說一說。
分布引導(dǎo)，循序漸進。
（1） 出示書中的三個問題，讓學(xué)生帶著問題再次看圖，說一說方向和路線，要求小組內(nèi)交流。
（2） 每組派代表匯報。
3.算一算。
解決發(fā)現(xiàn)的問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的使用價值。
對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，教師鼓勵他們運用學(xué)過的知識嘗試進行解決。暫時解決不了的放在問題銀行里，然后組織學(xué)生進行充分的交流。
學(xué)中做
看圖，出了課本中的問題外，你還能提出有關(guān)方向和路線的問題嗎？并試著解答出來。
做中得
以小組為單位到校園走一走，用自己的眼睛仔細觀察，并根據(jù)所看到的內(nèi)容提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，再回到教室進行交流。
六 加與減（一）
買電器
教學(xué)目標
1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。
2.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4.初步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、準確計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)準備
教具：口算卡片 實物卡片 磁力板。
學(xué)具：實物或卡片、計數(shù)器。
切入舉偶
出示掛圖，故事引入。
今天，數(shù)學(xué)王國里的“放心家電城”終于開張了。瞧，大家都趕來祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰能說說，柜臺里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢呢？
對話平臺
玩中學(xué)
1.看一看。
從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
（1）提問：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？
先獨立思考，再與小組成員討論。
（2）匯報小組討論結(jié)果。
學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息，提出很多問題。如：一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢？買其中三樣或四樣電器共花多少錢？1000元錢能買那幾種商品？……教師先選擇一個比較容易的問題加以解決。
2.算一算。
探索計算的方法。
解決“買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢”。
（1） 怎樣列式呢？指名回答。
（2） 板書：500+800=
（3） 怎樣計算500+800，在小組內(nèi)交流各自的算法。
（4） 各小組展示算法。
生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個0，得數(shù)是1300。
生2：我是這樣想的：5個百加上8個百是13個百，即1300。