北師大版數學第四冊教案
對話平臺
1.說一說。
通過看圖,理解題意。
(1) 從圖中你得到了什么信息?指名匯報。
(2) 試著做一做。
2.想一想。
由情境入手,領會理解運算順序。
(1) 議一議。
29+25÷9這樣列式對嗎?
(2)教師小結。
小括號可以幫助我們改變運算順序,如果在一個算式中有小括號,就要先算小括號中的。
3.試一試。
試著做一做(29+25)÷9。
學中做
1.做一做。
完成做一做的習題。
(1) 先說一說計算順序。
(2) 再獨力計算。
2.比一比,算一算。
16+24÷8 18—9×2 30—6÷3
(16+24)÷8 (18—9)×2 (30—6)÷3
做中得
1.綜合練習。
(1) 在〇里填“<”、“>”或“=”。
7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7
30÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×4
8+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9
(2)判斷。
①(8+6)×7與8+6×7都要先算乘法。 ( )
②81減去6乘以6的積,列式為:(81—6)×6。( )
③在一個算式里,如果有括號,要先算括號里的。 ( )
2.實踐應用。
完成練習三的第2題。
練習課
教學目標
1.通過練習,進一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序,是學生能夠進行正確計算,提高學生的計算能力。
2.進一步體會數學與實際生活的密切聯系,發展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活,在生活中處處有數學,處處應用到數學知識。今天我們就來商議節練習課,進一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序,并能運用所學知識解決生活中的一些實際問題。
對話平臺
學中做
1.先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么,再脫式計算。
完成練習三的第5題。
2.完成練習三的第6題。
3.完成練習三的第3題。
做中得
1.綜合練習。
(1) 填一填。
① 在混合運算的算式里,要先算( ),后算( ),如果有括號,要先算( )。
② (64—40)÷4要先算( ),再算( )。
③ 29+35÷5要先算( ),在算( )。
④ 算式8×7—5的差式( ),要使算式等于16,應該列式為( )。
(2) 選一選。
① 2+3×4與(2+3)×4的得數( )。
a.相等 b。不等
② 9×(3+4)和6+11—7的運算順序都是先算( )
a.除法 b。加法 c.乘法 d.減法
③ 算式:(6+3)×9的讀法是( )。