北師大版數學第四冊教案
對話平臺
1.說一說。
通過看圖，理解題意。
（1） 從圖中你得到了什么信息？指名匯報。
（2） 試著做一做。
2.想一想。
由情境入手，領會理解運算順序。
（1） 議一議。
29+25÷9這樣列式對嗎？
（2）教師小結。
小括號可以幫助我們改變運算順序，如果在一個算式中有小括號，就要先算小括號中的。
3.試一試。
試著做一做（29+25）÷9。
學中做
1.做一做。
完成做一做的習題。
（1） 先說一說計算順序。
（2） 再獨力計算。
2.比一比，算一算。
16+24÷8 18—9×2 30—6÷3
（16+24）÷8 （18—9）×2 （30—6）÷3
做中得
1.綜合練習。
（1） 在〇里填“<”、“>”或“=”。
7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7
30÷5+1〇30÷(5+1) 9—2×4〇(9—2)×4
8+32÷8〇(8+32)÷8 18+36÷9〇(18+36)÷9
(2)判斷。
①（8+6）×7與8+6×7都要先算乘法。 （ ）
②81減去6乘以6的積，列式為：（81—6）×6。（ ）
③在一個算式里，如果有括號，要先算括號里的。 （ ）
2.實踐應用。
完成練習三的第2題。
練習課
教學目標
1.通過練習，進一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序，是學生能夠進行正確計算，提高學生的計算能力。
2.進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天我們就來商議節練習課，進一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序，并能運用所學知識解決生活中的一些實際問題。
對話平臺
學中做
1.先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計算。
完成練習三的第5題。
2.完成練習三的第6題。
3.完成練習三的第3題。
做中得
1.綜合練習。
（1） 填一填。
① 在混合運算的算式里，要先算（ ），后算（ ），如果有括號，要先算（ ）。
② （64—40）÷4要先算（ ），再算（ ）。
③ 29+35÷5要先算（ ），在算（ ）。
④ 算式8×7—5的差式（ ），要使算式等于16，應該列式為（ ）。
（2） 選一選。
① 2+3×4與（2+3）×4的得數（ ）。
a.相等 b。不等
② 9×（3+4）和6+11—7的運算順序都是先算（ ）
a.除法 b。加法 c.乘法 d.減法
③ 算式：（6+3）×9的讀法是（ ）。