嶺南版美術教案（一年級完整版)
想象畫是繪畫基本訓練的方法之一。它以培養學生的想象能力，發展形象思維為重點。其所不同于記憶畫的是，記憶畫是對腦里的印象進行“默寫”；而想象畫則是以平日的生活積累和形象積累為基礎，經過想象，畫出沒有見過而又合乎規律的新形象。既可以有適當的夸張，也可以有大膽的幻想。這是富于創造性的形象思維的活動。
想象畫教學也有多種方法：用實物啟發聯想；描述形象引導想象；審題推意，自我發揮等等。教學時應根據實際，引導學生進行生動有趣的練習。
教學目的
使學生在本課學習中加深感受鮮花之美，學習通過想象表現各種各樣的花；應用
色彩，表現花的世界。
作業要求
畫出各式各樣的花，五彩擯紛，充滿畫面。
課前準備
一、有可能組織學生參觀“花展”或到鮮花盛開的自然環境中去欣賞，加深感受。
二、準備幾種不同的盆花，以供學生觀察。
三、要求學生課外多利用時間觀賞各種不同的花。
教學過程
一、發動學生談花：談花的形，談花的色，談花的美。
二、教師歸納學生發言，提出課題，說明如何發揮想象，畫出“鮮花的世界”。 是白色。另一幅是用紅色、橙色及黑色。第三幅紅、黃、橙、藍、綠、紫、黑、白全用上。哪幅好看?教師可啟發學生想象：見到什么樣的色彩會聯想到什么。不做解釋只作肯定學生的正確想象。
三、學生練習：要求畫面涂滿顏色，色彩要鮮艷。完成兩幅作業：1.用部分顏色涂抹。2.6種顏色都要用上。不作具象描繪。
四、教師輔導：只看涂色用筆的方法。在選用什么顏色隨學生意思，在總體上取得調和效果的問題上稍加點撥。
五、講評：學生評議“誰的最好看”。要讓學生懂得一些主要色的名稱和色相，逐步提高學生對色彩的感受和應用的能力。
這一課是以“游戲”的形式讓學生隨意涂出自己喜歡的顏色，從“涂”中去認色，從“比”中去辨別色彩，以此提高學生運用色彩作畫的興趣。游戲可多種形式，也可結合“線條游戲”的辦法組織涂色游戲。
教材以大幅的色彩相片，介紹了在紡織品商場里看到的花布、絲綢，琳瑯滿目，五彩繽紛的情況；接著以一盒水粉色和一盒色彩水筆讓學生認識12至14種繪畫顏色；另外又著重介紹了6支蠟筆畫出的6種色相(紅、黃、藍、橙、綠、紫)，這是本課教學的重點所在。其次，介紹了學生參加涂色游戲的有趣場面，并另加兩幅學生涂色作品，這些都應引導學生細讀認識。
本課重點在于認識6種顏色的色相，涂色只是為了加深認識及學習涂色的方法，放學生作業不要求畫出具象，而是讓其隨心所欲，涂出漂亮的色彩。
教學目的
要學生能正確辨認原、間色的6種色彩，并在涂色游戲中獲得繪畫色彩實踐的感性認識。
作業要求
任意涂色作業一幅，用紙一般以16或32開為宜，色彩應涂滿畫面。
課前準備
一、教師準備好“色相圖”一幅(三原色：黃、紅、藍；三間色：橙、綠、紫)和此6種顏色的卡紙片，以供課堂直觀教學用。
二、備好蠟筆(12色)或油畫棒(24色)一盒。
三、要求學生備好作涂色游戲的蠟筆或其他色筆及畫紙。
教學過程
第 一 節
一、教師板書課題，說明本課學習目的和要求，檢查學習用具準備情況。
二、以談話方式啟發學生認識在大自然中見到的各種色彩，例如：藍色的天空、紅色的朝陽、沙灘、綠色的樹木、橙色的桔子、紫色的葡萄等等以引入新課。