嶺南版美術(shù)教案（一年級完整版)
教學目的
在學習用紙包扎立體動物形象的過程中，發(fā)展學生的形象思維、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并學點塑型和裝飾的簡易技法。
作業(yè)要求
用紙包扎成動物的頭部或整體形象，要力求抓住形象特征，并加點裝飾，使之更美
更有趣味。
課前準備
一、要求學生備好作業(yè)所需用物：
1，紙。包紙——可用白的或有色的，應(yīng)有柔韌性，不易裂開。紙團——制作時揉成紙
團作填充用的，可用[日報紙或其他廢紙。色彩紙——蠟光紙，彩色糖紙等。
2，細繩或紗線。
3，顏色或染料(水彩色或水粉色以及紅、藍墨水等)。
4.膠粘劑(漿糊或乳膠、膠水等)。
二、教師制好課堂示范作品。
教學過程
一、板書課題，引導學生觀賞教材中的學生作品；談?wù)摳鞣N動物的形象特征；調(diào)動學生制作的興趣。
二、介紹制作方法：1。把舊報紙揉成團(注意按制作意圖，揉出動物的基本形狀。如扎貓頭，則可揉成圓團；扎老鼠則應(yīng)揉成蛋形等)。2.用紙包上(注意包出動物的特征，如扎成一只老鼠，則應(yīng)留出紙條以揉捏成尾巴等)。3.扎上細繩(或用紙條粘貼)加添細節(jié)修剪成型。4，用色紙或色彩進行彩繪或裝飾，使作品更美更活。
三、舉例示范，啟發(fā)學生進行創(chuàng)作的構(gòu)思，讓學生醞釀、討論，然后分別開始作業(yè)。
四、下課前小結(jié)學生作業(yè)情況，并說明紙扎動物可根據(jù)其形狀特點作為案頭擺設(shè)或
穿上繩子作為吊飾。
一、作業(yè)的制作方法簡單，主要靠裝飾彩繪，使紙團頓生光彩，活龍活現(xiàn)，這方面應(yīng)作為重點來輔導。
二、為了讓學生在熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，教學時可先按課本中的示例，進行模仿作業(yè)。然后要求學生按原法創(chuàng)造新的動物形象。如制貓頭、狐貍頭、獅頭等；制全身的老鼠、貓、
虎、鯨魚、鵝、鴨等。只有讓學生包扎出更 多的動物，學生的創(chuàng)作熱情才會更高，教學
效果也就更好。
課題：布貼動物(布貼畫) 兩課時
教材分析
布貼畫是利用邊角料的碎布，以其色彩、紋理、質(zhì)地等不同肌理拼貼成畫。巧妙地選用布料，是布貼畫取得效果的主要關(guān)鍵。兒童對一些動物的形象，具有強烈的喜愛感情，要求兒童以布貼畫形式表現(xiàn)自己心愛的動物，使兒童動腦動手，對自己制作的動物充滿親切感。 布貼畫富有裝飾意味，表現(xiàn)的動物應(yīng)有適當?shù)淖冃魏涂鋸垼P(guān)鍵在于把握其形狀或色彩的特征。在教學中應(yīng)重視給學生以必要的啟發(fā)和演示。
教材介紹了兩幅學生作品：《雄獅》造型簡練、色彩純樸。夸張了獅頭的毛并用強烈色調(diào)，顯示了雄獅的威武形象。《斑馬》利用布料的條紋和色彩，表現(xiàn)斑馬的特點，更是生動。
教材以《雄雞》為例，介紹布貼畫的制作程序.：1，畫好草圖(畫出雞的形狀)；2.
選布剪貼(先主體后細部)；3。裝飾加工(對雞冠、雞身、雞尾貼上合乎表現(xiàn)形象需要的色布)。這個制作過程并不復雜，但一年級學生要從畫稿中分選出各種布，剪出雞的各部分“零件”，然后再按圖拼貼，倒也不是十分簡單。如何有條理地進行拼貼(特別是要分清先后層次)，是保證作業(yè)質(zhì)量的一個重要方面，教學時必須充分予以重視。
教學目的 .
通過剪制布貼動物畫，鍛煉學生手指的靈活性和裁剪的技能，使學生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。
作業(yè)要求
動物的形象要簡練，特征要夸張，畫面的色彩要鮮明；拼貼時必須條理有序，保持畫面整潔。