2018屆高三語文古代詩文閱讀
十、閱讀下面一篇文言文，完成1－7題。
歐陽修四歲而孤，母鄭守節自誓，親誨之學。家貧，至以荻畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。修天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發之不顧；放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒運小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急，簡者，不為繁碎耳。”為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨騖①，眾莫能及，故天下翕然②師尊之。獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾轍，布衣屏處，本不為人知，修即游其聲譽，謂必顯于世。蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白。”識者以為知言。
注：①騖（wù）：縱橫奔馳。②翕（xī）然：形容言論、行動一致；形容安定
1、下列句子中加點的解釋，正確的一項是：
a、見其枉直乖錯不可勝數 乖：乖巧
b、自爾遇事不敢忽也 忽：忽然
c、寬簡而不擾 寬：寬松
d、無以自遣 遣：派遣
解析：a項“乖”應為“違背”；b項“忽”應為“疏忽”；d項“遣”應為“排遣”。
答案：c
2、分別比較下列兩組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是
為政寬簡，而事不弛廢，何也？
以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢
放逐流離，至于再三，志氣自若也
獎引后進，如恐不及
a、“而”和“則”相同，“若”和“如”也相同。
b、“而”和“則”相同，“若”和“如”不同。
c、“而”和“則”不同，“若”和“如”相同。
d、“而”和“則”不同，“若”和“如”也不同。
解析：“而”表示的是轉折關系；“則”表示的是假設關系的結果；“若”意思為“跟……一樣”，“如同……”；“如”意思為“好像”。
答案：d
3、“超然獨騖，眾莫能及”兩句是贊揚歐陽修
a、幼敏悟過人，讀書輒成誦 b、天資剛勁，見義勇為
c、為政寬簡，而事不弛廢 d、為文天才自然，豐約中度
解析：“超然獨騖，眾莫能及”在文中是講歐陽修的文學才華極高，“故天下翕然師尊之”，a項說的是歐陽修幼年的學習情況；b項說的是性格；c項說的是歐陽修為政方針。
答案:d
4、對蘇軾評歐陽修文章的四句話的理解，錯誤的一項是：
a、闡述“文”、“道”關系像韓愈一樣強調文以載道。
b、直陳時弊像陸贄一樣直言不諱，條理精密。
c、論述史實像司馬遷一樣秉筆直書，不溢美、不隱惡。
d、吟詩作賦像李白一樣，大膽張狂，狂放不羈。
解析：應該是像李白一樣超然獨騖，眾莫能及。
答案：d
5、以下句子分別編為四組，從分句間語意關系看，相同的一組是
①家貧，至以荻畫地學書。②放逐流離，至于再三，志氣自若也。
②寬簡也不擾，故所至民便之。④以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢。
a、①② b、①③ c、②③ d、③④
解析：①③均為因果關系，②是轉折關系，④是假設關系。
答案：b
6、下列敘述不符合原文意思的一項是
a、歐陽修幼年刻苦讀書，為他后來成為“唐宋八大家”之一奠定基礎。
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