2018屆高三語文古代詩文閱讀
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【點撥】此題是對作者在文中的觀點的概括能力的考查。本文集錄了兩個以訛傳訛的寓言故事：宋國傳聞丁氏家鑿井鑿出一個人，事實上是丁氏家因自己家鑿了井而能多得到一個人的使用，不用再派一個人在外打水了。子夏在晉國聽說晉國軍隊有三只豬游過了黃河，認為是“己亥”年誤傳為三只豬了，因為“己亥”與“三豕”字型相似。這兩則寓言故事論述了對于道聽途說的傳言必須仔細推究考察，對眾口傳聞的事、古書上記載的事都要仔細加以分析，辨明正誤，不可盲從，不可輕信。
2、學習了《游褒禪山記》以后，學生對王安石“不得極夫游之樂”生發出“盡吾志”的觀點，由“仆碑”生發出“深思慎取”的觀點產生疑問，有的說兩者是矛盾的，有的說兩者是有聯系的，你怎么看呢？
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【點撥】此題考查對作者的觀點態度的分析能力。我們認為兩者是有聯系的。作者王安石游褒禪山，本來是一次平常的游歷活動，但卻從中悟出了人生哲理——從前洞后洞游人的多少悟出“夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”，從“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”悟出“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”；由此再引申一步，就得出了“非有志者不能至”的結論。然后將這次游山而未能“極夫游之樂”的教訓升華到理論上來，具體分析了“至”的幾個條件，最后得出“盡吾志”的觀點——這正是“求思之深而無不在”的結果。由此可見，“盡吾志”的觀點跟“深思慎取”的觀點是有聯系的：“盡吾志”的觀點是在“深思慎取”的基礎上產生的；有了這個觀點，又能反過來促使人們“深思慎取”，二者是相輔相成的。本文作者強調的是“盡吾志”的觀點，將它置于主要位置，只是在文末略提“深思慎取”的觀點，這種布局方式是恰當的，既突出了全文的主旨，又不忽略它的次要方面。
3、讀了下面文章后，你概括出作者認為千百年來造成尊孔迷信的根本原因是什么？
人皆以孔子為大圣，吾亦以為大圣；皆以老、佛為異端，吾亦以為異端。人人非真知大圣與異端也，以所聞于父、師之教者熟也；父、師非真知大圣與異端也，以所聞于儒先之教者熟也；儒先亦非真知大圣與異端也，以孔子有是言也。其曰“圣者吾不能”，是居謙也；其曰“攻乎異端”，是必為老與佛也。儒先臆度而言之，父師沿襲而誦之，小子朦聾而聽之。萬口一詞，不可破也；千年一律，不自知也。不曰“徒誦其言”，而曰“已知其人”；不曰“強不知以為知”，而曰“知之為知之”。至今日，雖有目，無所用矣。
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