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2018屆高三語文古代詩文閱讀

發(fā)布時(shí)間:2018-01-19

2018屆高三語文古代詩文閱讀


3.讀了這段話,你認(rèn)為子列子不受陽子之粟的原因是什么?
子列子窮,容貌有饑色。客有言于鄭子陽者曰:“子列子御寇,蓋有道之士也,居君之國而窮,君乃為不好士乎?”子陽令官遺之粟十秉,子列子出見使者,再拜而辭。使者之,子列子入,其妻望而拊心曰:“聞為有道者,妻子皆佚樂。今妻皆有饑色矣,君過而遺先生食,先生又辭,豈非命也哉!”子列子笑而謂之曰:“君非自知我者也,以人之言而知我,以人之言以遺我粟也,其罪我也,又將以人之言,此吾所以不受也。且受人之養(yǎng),不死其難,不義也;死其難,是死無道之人,豈義哉!”其后,民果作難,殺子陽。子列子之見微除不義遠(yuǎn)矣。且子列子內(nèi)有饑寒之憂,猶不苛取,見得思義,見利思害,況其在富貴乎?故子列子通乎性命之情,可謂能守節(jié)矣。
a.子列子通乎性命之情,自甘淡泊,不愿無功受祿,因此不受子陽之粟。
b.子列子預(yù)見民將作難而殺子陽,為避免禍及全家,因此不受子陽之粟。
c.子列子認(rèn)為子陽是無道之人,死其難必將犧牲自己,因此不受子陽之粟。
d.子列子自守節(jié)操,不愿茍取,見得思義,見利思害,因此不受子陽之粟。
【點(diǎn)撥】要在文章的全面信息中篩選出有用的信息,有時(shí)要善于抓關(guān)鍵句。關(guān)于不受陽子之粟的原因,列子自己已經(jīng)作出了解釋:“君非自知我者也,以人之言而知我,以人之言以遺我粟也,其罪我也,又將以人之言,此吾所以不受也。”分析這句話,就可知a、b、c三項(xiàng)都不合乎此句所說的“不受”的原因。因此d項(xiàng)為正確答案。
案例探究使用指導(dǎo)
     一、使用指導(dǎo)
     本欄目圍繞專題重點(diǎn)設(shè)置了三個(gè)案例,對(duì)前一欄目引出的問題進(jìn)行深入的探討。因?yàn)槿耸吕砣呋旧鲜遣豢煞指畹摹R獪?zhǔn)確的理解事件的意義和性質(zhì)就要從人物的動(dòng)機(jī)和事件本身的來龍去脈上去把握。要努力引導(dǎo)學(xué)生懂得:閱讀不僅僅在于知道這個(gè)人做了什么說了什么,更重要的是要習(xí)慣不斷的去追問他為什么這樣做,為什么說這些話。這一事件發(fā)生的前提和產(chǎn)生的影響是什么。只有這樣才可能準(zhǔn)確把握信息的意義。篩選起來游刃有余。教師對(duì)解題的思路和方法要分析清楚。必要時(shí)可以多讓學(xué)生去歸納、探索,效果會(huì)更加明顯。
      二、案例探究
【案例1】XX年秋季高考全國卷第13題(引文見附錄)
下列各組句子中,分別表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一組是
a.又令三市店肆皆設(shè)帷帳,盛酒食
此人受賂,誠合重誅
b.凡所陳奏,……矩輒以聞
陛下……恐非導(dǎo)德齊禮之義
c.每遇人盡禮,……皆得其歡心
 裴矩遂能廷折,不肯面從
d.矩?zé)o所諫諍,但悅媚取容而已
每事如此,天下何憂不治。
【解題思路】a項(xiàng)中第二句只是裴矩強(qiáng)調(diào)該罪犯的罪行,c項(xiàng)中第一句是裴矩為人乖張之道,d項(xiàng)是太宗對(duì)裴矩敢于諷諫行為的稱贊。都不符合題意。
【正確答案】b
【評(píng)點(diǎn)與探究】本題考查篩選信息的能力,難度適宜,設(shè)題形式新穎,每項(xiàng)包括2條,共8條信息,擴(kuò)大了信息的容量,值得肯定。此題依舊印證了這樣的觀念:信息的篩選必須建立在對(duì)句子的理解上。句子的理解則應(yīng)擺到上下文中,從人物的動(dòng)機(jī),事件的來龍去脈去把握。比如c項(xiàng)“每遇人盡禮,……皆得其歡心”,在上文中有“矩見天下將亂,恐為身禍,每遇人盡禮”,可見裴矩的動(dòng)機(jī)主要是為了在朝代更迭的亂世中,讓自己全身遠(yuǎn)禍,反映的是他為人的乖張,和“佞于隋”搭不上邊。再比如a項(xiàng)“此人受賂,誠合重誅”,此句聯(lián)系后文,從裴矩講話的完整內(nèi)容來看,確實(shí)表明了他的認(rèn)為陷人以罪,不合禮義的觀點(diǎn),并使太宗收回成命,是“忠于唐”的表現(xiàn)。但就這句話本身的動(dòng)機(jī)來看,無非是強(qiáng)調(diào)該罪犯的罪行,作為接下來諷諫的一個(gè)鋪墊。看來,如何準(zhǔn)確的理解句子的含義是正確篩選的一個(gè)必要前提。
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