鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案
知識目標：了解人類的三種基本人種，初步了解語言的種類和作用，知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色。知道社會生活中不同國家之間和睦相處的重要意義。
教學重點
了解人的種類，語言的種類，知道我國的鄰國，初步了解這些國家的特色。
教學難點
明確世界上的人都是平等的，學會理解和尊重，初步具有開放的國際意識，知道社會生活中不同國家之間和睦相處的重要意義，學習抓住特色了解和介紹一個國家的方法。
教學準備
教師準備：不同國家場館的圖片、有關種族歧視的資料、世界語的資料、視頻資料（埃及、印度）、世界地圖、答題卡。
學生準備：不同膚色人種的優秀代表、聯合國規定的六種語言、收集自己感興趣的鄰國和其它國家資料、與鄰國友好往來的信息。
課時安排
4課時。
第一課時完成教材p52—p55頁內容，話題為“不同的膚色，人人平等”。
第二課時完成教材p56—p57頁內容，話題為“多樣的語言，交流溝通”。
第三課時完成教材p60—p63頁內容，話題為“我們的鄰居”。
第四課時完成教材p58—p59頁內容，話題為“生活在不同的國度”。
教學過程
第一課時
活動一 世博場館大競猜
1.師：聽說暑假有不少同學去上海游世博，即使沒有去的也在網上了解了一番，那我們今天上課前就先來猜猜看，屏幕上的是哪些國家的場館？（ppt:中國館、非洲館、英國館、韓國館、意大利館）
2.師：看來這些都難不倒你們， 那老師就請你們仔細瞧瞧，這些場館的人都一樣嗎？
3.小結：他們都擁有燦爛的笑容，但他們來自不同國家不同地區，他們的外表、膚色、長相都不一樣。（板書：不同的膚色）這節課，我們就先來了解一下不同的人種，各有什么特征，以及為什么會有這樣的差別。
【設計意圖：從學生最熱的話題——世博游入手，以學生已有的生活經驗為切入點，激發學生學習的興趣，導入這節課要學習的內容，讓學生初步感知地球上有不同膚色的人。】
活動二 眼力大比拼
1.（cai：不同場館不同人的圖片）師：根據不同的膚色，你覺得可以把這些人分為幾類呢？
2.師：科學家根據人們不同的特征，將生活在地球上的人，主要分為了三個人種，即黃色人種、黑色人種和白色人種。
3.（cai:出示表格）：小組合作完成表格，比比哪個小組的眼力最好？表格填寫最完整？（表格內容填寫：黑種人、黃種人、白種人在皮膚顏色、頭發、眼睛方面的特點）
4.師：大家知道我們屬于什么人種嗎？（師介紹：黃色人種是世界上人口數居第二位的人種，約占世界總人口的37％左右。）
【設計意圖：小組合作學習，既能較快的完成表格，又能讓每個孩子參與其中：小組競賽，能很好的調動學生學習的興趣，自主的去了解人類的三種基本人種。】
活動三 腦力大比拼
1.師：在遠古時期，人們長期在一個地區生活，為了適應自然界的環境，逐步形成了一些具有地域性的特征。隨著人類的發展，這些特征也世代相傳。請大家看圖片（cai：非洲人、中國人、英國人）為什么在同一地球上會形成不同的人種呢？引導學生猜想：你認為是什么原因？
2.師：讓我們來到他們生活的地方，你肯定會找到答案。（cai出示地球上的五帶。）教師簡介地球上的五帶、五帶的氣候特征以及生活在那里人的特點以幫助學生理解生活在熱帶與寒冷地帶的人們的特征，使學生知道人種的特征與自然界的環境有關。