鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案
活動三 走進鄰國
1.師：我國的鄰居們都找到了，課前讓你們收集自己最感興趣的國家的資料。現在拿出來看看，有沒有我們剛才找到的20個國家中的一個。如果有請拿出來，如果收集的是其他國家的資料，就留到下節課學習再用！現在就請找到鄰國資料的同學來為大家介紹一下，你所了解的鄰國吧！要求：模仿教師開課時介紹印度的方法，運用抓住國家特色的方法來進行介紹。
2.學生先在小組交流，小組推薦代表全班交流。（提示學生介紹的方式可以有很多，如：文字講解、借助畫圖、借助圖片等）
3.教師指導學生抓重點、有條理的介紹，以及抓住其他學生的注意力。
預設問題：剛才他的介紹中，你對這個國家有了什么了解？你覺得這個國家最了不起的是哪一點呢？他的介紹最有特點的是什么呢？
4.我們一起來看看書中為我們介紹了哪些你們剛才沒有談到的呢？生自由閱讀p61---p63頁內容。
5.師:從古至今，我國與這些鄰國都有交往。（大屏幕顯示 古：鑒真遠渡日本、鄭和下西洋等等。唐王朝在對外交往中，采取了比較開明的政策，鼓勵外國商人到中國貿易。再加對外交通發達，周邊各國的使臣和商人，紛紛前來中國，與中國通商往來的國家發展到七十多個，出現了前所未有的盛況。唐文化對許多國家產生了巨大的影響。）（今：中越青年大聯歡活動、蒙古國對外關系部長接見中國青海地震災區學生、中俄友誼“從娃娃抓起”等）
6.師：除了老師介紹的，你們還知道哪些與鄰國友好相處，友好交往的例子?
7.我們為什么要與鄰國友好交往?（互相交流、取長補短、共同發展、和平）
8.小結: 我們了解我國同各鄰國之間的交往情況，是因為我國與其他國家也有著密切關系。目的為了維護世界和平，加強各國人民之間的合作，促進國與國的共同發展。
【設計意圖：讓學生學會抓住國家特色的方法，來介紹課前了解到的鄰國。運用評價手段，將這一環節落到實處。至于與鄰國的交往的意義，只需要學生能有所思考，有簡單的了解就可以了！】
板書設計
各有特點
我們的鄰居 取長補短
共同發展
第四課時
活動一 世界之旅
1.師：上節課我們了解了我國的鄰居們，今天這節課，我們要來趟世界之旅，去不同的國度去看看！板書課題《生活在不同的國度》
2.師：首先老師當導游，帶你們進入世界之旅的第一站——埃及。（視頻播放埃及的簡介，視頻的選擇一定要有埃及的特色，少而精。）（隨機板書埃及的特色：金字塔 尼羅河 撒哈拉沙漠）
3.師：剛才老師帶你們游覽了神秘而富有智慧的國度——埃及，現在輪到你們帶著大家旅游了。相信課前你們都做了充分的準備，那就先在小組里交流一下，呆會在全班交流。記住要簡潔，抓住國家的特點。最好能有不同于其他小組的表現形式。
4.全班交流，評選最佳小導游。交流過程中，教師注重引導學生的全員參與，引導學生學會傾聽。
預設問題：聽了小導游們的介紹，你最向往哪個國家？聽了他的介紹，你對這個國家有什么了解？他的介紹中最吸引你的是什么？