鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案
第二課時完成教材p77-p78頁內容，話題為“母親河與文明古國”。
教學過程
第一課時
活動一 文明古國的瑕想
1. 課件展示尼羅河風光。導游阿卜杜拉帶領大家沿著尼羅河走進古埃及。
2. 師：古埃及人為什么贊美尼羅河?
3.古埃及文明的巨大成就
(1)埃及的農業和數學
師：尼羅河的定期泛濫為埃及農業生產創造了良好的條件,還帶來了哪些問題,對生產生活有哪些影響?
(2)埃及的建筑藝術
師：現代人提起埃及,首先會想到什么?課件展示金字塔與獅身人面像。
學生介紹金字塔與獅身人面像。
小結：它們是埃及人民創造性勞動的結晶,體現了古埃及高度發展的物質文明,是人類建筑史上的奇跡。現在,人們到埃及去旅游就是去領略人類在幾千年前創造的燦爛文化。
(3)古埃及歷法
師生交流:元旦是依據什么歷法確立的新年,這種歷法是依據什么制定的?(教師介紹:現行歷法是公歷,它是以太陽運行周期作為制定依據的,早在幾千年前的埃及已出現。)
引導學生閱讀教材75面,分析:太陽歷是怎樣產生的,對世界有哪些影響?
教師介紹中國傳統節日:春節、中秋節等,這些節日依據農歷確立的。引導學生歸納:全世界通用的是公歷,中國仍然同時使用農歷,其他國家也曾經制定并使用了不同的歷法。
(4)古埃及象形文字
課件展示圖片,師：猜一猜它是什么。
師:這種象圖畫的東西就是古埃及的象形文字,是世界上最古老的文字之一,后來演變成了埃及現行文字。這種文字已被成功破譯,是我們對古埃及歷史了解得非常清楚。
(5)木乃伊
課件展示木乃伊圖片。學生介紹木乃伊的情況。
師:木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫學技術,也反映了古人長生不老的宗教信仰。
4.師：埃及是一個與中國有著同樣古老文明的國家，我們來看看這兩個文明古國的輝煌成就吧！（完成p.76頁表格）
5.小結：（開羅街景,配音朗誦）:站在尼羅河邊,我們浮想聯翩,就象是坐上了穿越埃及幾千年文明的時空飛船,感受了燦爛的古埃及文明。當你走在開羅的大街上,面對遍布街頭的廣告牌、商店和超級市場,你又會感道一個國際化大都市的現代氣息。這就是開羅,這就是埃及,現代文明與古老傳統在這里融合。古老的埃及正走向繁榮和興盛。
【設計意圖：課件出示了大量的資料，圖片，視頻等等，為學生的自主、合作、探究學習創造條件，讓學生們在大量的資料中感受古代文明的魅力。并且打破了課與課之間的界限。】
活動二愛琴海上的回聲
1.發現愛情海的聲音
（1）多媒體展示寓言故事《龜兔賽跑》。師：知道這個故事的來源嗎？你還
讀過《伊索寓言》里的哪些故事？
（2）（多媒體展示愛琴海圖片）師：在四千年前的歐洲南部,新的文明中心在
希臘愛琴海地區產生了。希臘文明是西方文明之源。沒有希臘,無法想象歐洲文明會是什么樣子。今日西方世界無處不遺留著希臘文明的痕跡,以至有“言必稱希臘”的說法。今天就由同學們帶我去領略一下愛琴海的風情和古希臘文明。