鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案
2. 傾聽愛情海的聲音：學生分組活動，探究古希臘文明
第一組：伊索寓言和神話傳說。第二組：追求科學的聲音
第三組：堅持真理的聲音 第四組：公民的聲音 第五組：運動員的聲音
（1）組內交流：組內同學將平時和課前收集整理的與學習內容有關的資料、所見所聞在組內交流。
（2）全班交流：各小組代表面向全班,將本組學習成果向全班同學匯報,其他小組同學可以進行補充。
3.師：：你認為古代文明對現代文明的發展起到了什么作用。
4.小結：蔚藍的愛琴海邊濤聲依舊，希臘的一山一水都閃爍著人類的光輝。今日的西方世界無處不遺留著希臘文明的痕跡。希臘文化是西方文明之源。
【設計意圖：利用學生耳熟能詳的寓言故事《龜兔賽跑》，引出《伊索寓言》，激發學生學習動機。本課的教學要讓學生獲得知識的同時，也要讓學生形成相應的品德，這里主要采取合作學習和自主探究相結合的方式，引導學生通過網絡探究自主體驗】
板書設計
尋訪偉大的古代文明
文明古國的瑕想——古埃及（金字塔、木乃伊、歷法、文字）
愛琴海上的回聲——希臘文明（追求科學、堅持真理、自由民主、追求和平）
第二課時
活動一 走進古巴比倫
1.課件展示：空中花園想象圖。讓我們一同走進古巴比倫。
2. 小組交流分析收集的資料，如古巴比倫的農業、文字、歷法、漢謨拉比法典、社會生活狀況和建筑藝術。
3.全班交流
【設計意圖：讓學生自己根據學習需要，自主選擇學習內容，了解古巴比倫文明，從而掌握從多種途徑了解人類文明成就等事物的方法，具有探究人類文明成就的濃厚興趣。養成愿意傾聽他人意見、樂于和同伴交流看法、達成共識的習慣。 】
活動二 母親河與文明古國
1. 出示四大文明古國早期文明遺址分布圖，引導學生觀察，強調指出這些古老文明誕生的自然具體條件有相似點，你發現了什么？
2. 根據課本提示，探討人類早期文明往往出現在大河流域的原因。鼓勵學生從各方面探尋原因。課堂交流:小組代表匯報探討成果.
（1）大河可以提供人類生存引用的淡水。（2）人類早期改造自然能力較弱，往往在自然條件好的地區生存。（3）大河流域的水、土壤和氣候條件較好，動植物種類豐富，有利于種植和畜牧業的發展。
3.小結:母親河用他甘甜的乳汁哺育各族兒女 ,用他的勤勞和智慧培育了遠古文明。人民對他的贊美是我無法形容的,還是來聽一聽《長江之歌》,感受一下吧。
【設計意圖：引導學生用自己的方式發現問題，找出文明古國誕生地的共同之處。了解人類生存與河流的關系。通過學生交流討論總結出，生存必不可少，河流沖擊的泥沙土地肥沃，可以種植多種作物和養殖動物，食物充足等等。讓學生們在大量的資料中感受“母親河”的魅力。】
板書設計
母親河與文明古國
尼羅河——古埃及
幼發拉底河——古巴比倫
印度河 ——古印度
長江、黃河——中國
11.《與歷史文化名人對話》
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會六年級上冊第四單元第十一課《與歷史文化名人對話》。
學情分析
從學生的社會生活環境看，各種大眾傳媒傳播的多是流行歌曲和影視明星，也有一些當前文化名人的訪談，對歷史名人的多是來自于影視作品和書籍，但相對比較零散。